@PHDTHESIS{ 2014:1512402305,
 	title = {(Des)conex?es na educa??o para a sa?de integral : um estudo de caso com catadores de uma cooperativa},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3800",
 	abstract = "Este estudo caracterizou-se por uma abordagem investigativa  estudo de caso  vinculado ? linha de pesquisa Pessoa e Educa??o do Programa de P?s- Gradua??o na Educa??o da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Com o objetivo de compreender as condi??es de trabalho dos catadores de uma cooperativa de triagem de lixo recicl?vel, situada na cidade de Canoas, no Estado do Rio Grande do Sul, e a sua rela??o com a educa??o para sa?de integral, os sujeitos da pesquisa foram observados e entrevistados. A pesquisa obedeceu ao princ?pio da triangula??o de evid?ncias, e os dados foram coletados por meio da observa??o participante com registro, em di?rio de campo, de entrevistas individuais semiestruturadas e da aplica??o de um question?rio socioecon?mico, bem como de uma sess?o de grupo focal. Para a organiza??o e a an?lise dos dados, foram utilizadas duas estrat?gias: a primeira, mais restrita e de car?ter quantitativo, teve como objetivo a organiza??o estat?stica dos dados obtidos pelo question?rio socioecon?mico, a segunda, com objetivos mais amplos, foi de natureza essencialmente qualitativa e seguiu o m?todo da an?lise de conte?do  de acordo com Bardin (2008). A decomposi??o, a estrutura??o e o entrecruzamento do material coletado propiciaram o agrupamento das express?es, ideias e falas que foram classificadas em unidades de significado, surgindo, assim, as quatro categorias deste estudo: 1) identidade e profiss?o: que aborda as concep??es dos catadores sobre a sua identidade e profiss?o; 2) ambiente de trabalho: no qual foram agrupados termos sobre o enfrentamento do risco e da doen?a ocupacional, assim como apresentadas as reflex?es acerca das formas de enfrentamento dos riscos, dos sentimentos de sofrimento e do prazer no ambiente de trabalho; 3) representa??o da sa?de integral: o que os catadores elaboram, a partir das estruturas do corpo e da mente, das doen?as e de seus tratamentos; 4) educa??o para sa?de e a diversidade de espa?os: relativo ?s experi?ncias e viv?ncias dos catadores que geraram oportunidades de aprendizado, orienta??o preventiva e cuidados relacionados ? perspectiva da sa?de integral. Os resultados mostraram que a educa??o para sa?de integral deve ser tratada sob os mais diferentes olhares, seja o da ci?ncia, por meio de v?rias disciplinas; do senso comum; do ponto de vista objetivo ou subjetivo; seja em abordagens individuais ou coletivas. No ?mbito da educa??o, trata-se da valoriza??o do saber do outro, entendendo que o conhecimento ? um processo de constru??o coletiva e, no ?mbito da sa?de, quando vista no sentido ampliado  corpo e alma, se apoia na compreens?o das necessidades humanas fundamentais, materiais e espirituais. A educa??o para sa?de, considerada como socialmente produzida e relacionada a um conjunto de valores, passa a exigir uma a??o coordenada, combinada com metodologias de interven??o, implicadas com diferentes grupos sociais. Valorizar a dimens?o educativa pode dar um novo sentido ao trabalho do catador, ? sua produ??o e ? sua pr?pria vida. Assim, a educa??o a servi?o da vida deve integrar a ?tica da solidariedade e integridade da pessoa.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa?}
}