@MASTERSTHESIS{ 2013:1580758949,
 	title = {Investiga??o sobre as formas de prepara??o para o ingresso no ensino superior : uma educa??o na sombra ou uma sombra na educa??o?},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3776",
 	abstract = "A presente pesquisa teve como objetivo central construir um panorama do mercado das explica??es no contexto dos alunos finalizantes do Ensino M?dio, da rede p?blica municipal, p?blica estadual e da rede privada do munic?pio de Porto Alegre, pertencente ao Estado do Rio Grande do Sul. A partir do uso da ferramenta question?rio, foi poss?vel elaborar, al?m do panorama das aulas particulares, dados sobre o perfil dos alunos concluintes da ?ltima etapa da escola b?sica e as suas inten??es quanto ? continua??o dos estudos a n?vel de Educa??o Superior e, por conseguinte, as suas interpreta??es sobre a import?ncia, ou n?o, da continuidade dos estudos e, tamb?m, sobre as formas de prepara??o para o enfrentamento desta nova etapa, marcada pelos vestibulares. Foram convidados a responder o question?rio alunos de tr?s diferentes escolas do munic?pio de Porto Alegre, escolhidas a partir do crit?rio de maior n?mero de alunos matriculados no 3? ano do Ensino M?dio, por respectiva depend?ncia administrativa. Utilizou-se de forma central uma abordagem de pesquisa quantitativa, complementada por uma abordagem qualitativa, para a possibilidade de constru??o de tr?s panoramas. Primeiro, um dedicado ao aluno; um segundo, sobre a fam?lia e um terceiro panorama, o das aprendizagens. Este ?ltimo abordou as aulas particulares em dois contextos, primeiro no Ensino Fundamental e em segundo no Ensino M?dio. O ?ltimo dos panoramas analisou, tamb?m, quest?es relacionadas com atividades extracurriculares, com a inten??o de continuar os estudos no Ensino Superior e a prepara??o para o exames de admiss?o. O question?rio elaborado para esta investiga??o teve como base pesquisas anteriores sobre o mesmo tema, as quais fizeram uso da mesma ferramenta, mas com as suas peculiaridades: Paviot (In. Bray, 2009), Costa et al.(2009) e Mariucci (2012). Em rela??o ao tema educa??o na sombra a pesquisa tem o seu aporte te?rico no autor pioneiro no assunto Bray (1999a, 1999b, 2003a, 2003b e 2009). Com rela??o ao tema educa??o na sombra, mas com rela??o ?s an?lises de diferentes contextos, temos outros autores de extrema import?ncia para a constru??o deste trabalho: Costa et al. (2007, 2009 e 2012), Gomes(2010), Mariucci et al. (2012), Nascimento (2007) e Vasconcelos (2005). Sobre a quest?o a ser debatida referente ao capital cultural e aos novos herdeiros, algumas reflex?es de Bourdieu (1967, 1997, 1998 e 2011) foram utilizadas. A an?lise de todo o material permitiu a infer?ncia de que o recorte espa?o-temporal feito demonstra estar seguindo a mesma tend?ncia mundial com rela??o a mercantiliza??o da educa??o. Onde a prepara??o para o enfrentamento dos exames de ingresso no Ensino Superior est? diretamente relacionado com a frequ?ncia em aulas espec?ficas, realizadas al?m do espa?o escolar. Por fim, espera-se que este trabalho contribua para o avan?o da discuss?o sobre os processos de democratiza??o da educa??o. Acredita-se ser produtiva a leitura desta reflex?o por formuladores de pol?ticas, educadores, gestores da educa??o e todos interessados em refletir sobre a atual situa??o da educa??o brasileira.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa?}
}