@PHDTHESIS{ 2013:269878890,
 	title = {Inser??o de professores iniciantes no campo profissional : um estudo de caso na escola b?sica},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3760",
 	abstract = "O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Forma??o, Pol?ticas e Pr?ticas em Educa??o, de cunho qualitativo, e tem como tem?tica a problematiza??o da trajet?ria docente em sua fase inicial - dificuldades de inser??o profissional e a??es de apoio, encontradas na escola, pelo novo professor. A metodologia usada para o desenvolvimento da pesquisa configura-se como um Estudo de Caso, na busca de analisar a realidade, conversar e participar das reflex?es dos interlocutores, com o prop?sito de entender a complexidade do pensamento docente em in?cio de carreira. Os sujeitos s?o professores iniciantes de Educa??o B?sica, com at? cinco anos de atua??o, e supervisores que trabalham com eles. Para a coleta de dados s?o utilizadas entrevistas semiestruturadas e a observa??o assistem?tica. O estudo visa contribuir para o aprofundamento da tem?tica relativa aos professores iniciantes e sua inser??o profissional com a tese de que, desde o curso de forma??o inicial at? a escola que acolhe os professores em in?cio de carreira, ? necess?ria a estrutura??o de mecanismos de apoio pedag?gico e pessoal, para que esse profissional possa ser melhor preparado a fim de superar os obst?culos e construir as teias de rela??es que fortalecer?o suas pr?ticas. O referencial bibliogr?fico re?ne te?ricos e autorias, dentre os quais destacam-se: Vieira Pinto (1969), Freire (1987), Santos (1989, 2005), Garcia (1998,1999, 2009), Rios (2008), N?voa (1992, 1999), Contreras (2002), Tardif (2000, 2002, 2005), Assmann (2007), Pimenta (2008), Fernandes (1999, 2003, 2008, 2009). Os dados levantados s?o cotejados constituindo um di?logo entre as teorias estudadas e a realidade investigada, contribuindo para a formula??o de ideias acerca das possibilidades de inser??o e desenvolvimento profissional de professores iniciantes no cen?rio da Escola B?sica.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa?}
}