@MASTERSTHESIS{ 2007:226996690,
 	title = {Contribui??es da acentua??o do pensamento no desenvolvimento e aprimoramento da habilidade em medir comprimentos e superf?cies},
 	year = {2007},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3504",
 	abstract = "A justificativa para a realiza??o desta pesquisa, de natureza qualitativa, deve-se ao fato de os alunos apresentarem dificuldades em rela??o ?s medidas. Essa lacuna na aprendizagem da Matem?tica ? respons?vel, dentre outras dificuldades, pelo fato de os alunos n?o saberem utilizar os instrumentos para medir e n?o conseguirem estabelecer as rela??es entre as unidades. Na tentativa de superar tais dificuldades, investigou-se a contribui??o da acentua??o do pensamento no desenvolvimento e aprimoramento da habilidade em medir comprimentos e superf?cies. Para isso, foram elaboradas atividades relativas ?s medidas de comprimento e de superf?cie, que acentuassem o pensamento, ou seja, dessem aos alunos oportunidades para pensar e participarem ativamente do processo de ensino e de aprendizagem. A investiga??o foi realizada com uma turma de alunos de 8? s?rie de uma escola municipal, durante o segundo semestre letivo de 2005. Os alunos realizaram essas atividades semanalmente, com a orienta??o da professora-pesquisadora, a qual reuniu, ao longo desse per?odo, os registros em forma de di?rio, as entrevistas, os materiais escritos produzidos pelos alunos provenientes das atividades e do relat?rio final. As informa??es foram submetidas ? an?lise textual discursiva, uma metodologia que consiste na unitariza??o e na categoriza??o dessas informa??es, seguidas da comunica??o pela produ??o de um metatexto que apresenta a descri??o e interpreta??o dos sentidos e significados apreendidos pelo pesquisador. Com base na an?lise, verificou-se que de fato a acentua??o do pensamento contribuiu para que os alunos de 8? s?rie desenvolvessem e aprimorassem a habilidade em medir comprimentos e superf?cies, uma vez que propiciou uma mudan?a n?tida de comportamento da turma, o desenvolvimento da autonomia e a aprendizagem, de forma a estarem aptos a utilizar esse conhecimento em situa??es cotidianas e quando julgarem necess?rio. Com a realiza??o desta pesquisa, pode-se concluir que a acentua??o do pensamento exerce um papel fundamental, pois as suas contribui??es convergem para um eficaz ensino e aprendizagem das medidas de comprimento e de superf?cie, e para uma adequada Educa??o Matem?tica. Assim, esta pesquisa, al?m de atingir o objetivo proposto, oportunizar? aos professores e futuros professores a refletirem sobre sua pr?tica e melhorarem seu trabalho em sala de aula",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}