@MASTERSTHESIS{ 2005:875264000,
 	title = {Concep??es de professores sobre o ensino e a aprendizagem de ci?ncias e de biologia},
 	year = {2005},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3484",
 	abstract = "Este estudo permitiu analisar as concep??es de ensino e de aprendizagem que orientam as pr?ticas pedag?gicas de professores de Ci?ncias e de Biologia de uma escola p?blica de Porto Alegre e a import?ncia atribu?da por eles aos conhecimentos pr?vios, aos questionamentos, ?s atividades experimentais e ? pesquisa em sala de aula. Consta do relato de sete professores sobre suas formas de ensinar e suas concep??es sobre a aprendizagem. Foi investigado o modo como os conte?dos s?o trabalhados pelos professores e se os mesmos possibilitam uma aprendizagem significativa por parte dos alunos. A an?lise de conte?dos dos depoimentos obtidos por meio de entrevistas foi efetuada com a ajuda de te?ricos o que oportunizou detectar as caracter?sticas dos procedimentos adotados pelos professores no processo de ensino e aprendizagem. Deduz-se das informa??es obtidas a necessidade dos professores adquirirem conhecimentos mais aprofundados das teorias de educa??o e das concep??es epistemol?gicas subjacentes a elas que embasem sua a??o pedag?gica e os fa?am refletir criticamente a respeito dessas a??es. Diante das respostas dos professores pesquisados e ? luz dos saberes de v?rios te?ricos, pude perceber que o agir pedag?gico manifestado por eles est? mais alicer?ado em suas experi?ncias cotidianas em sala de aula do que em uma reflex?o sobre a inten??o da a??o docente. Ficou evidenciada a insufici?ncia de conhecimentos e compreens?es dos aspectos epistemol?gicos relacionados ao ensino e ? aprendizagem. Os encontros pedag?gicos no espa?o escolar, voltados para a discuss?o do ensino e da aprendizagem precisam ser incentivados e oportunizados, permitindo a comunica??o, a reflex?o, a troca de saberes e a busca do entendimento das concep??es do conhecimento, sua g?nese e desenvolvimento, assim como as epistemologias subjacentes a essas concep??es que esclare?am os modos de como se ensina e de como se aprende, resignificando o trabalho",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}