@MASTERSTHESIS{ 2014:524127564,
 	title = {Educar pela pesquisa em ci?ncias na pr?tica de pesquisa no PPGEDUCEM/PUCRS : revis?o de disserta??es com olhar epistemol?gico},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3472",
 	abstract = "Esta disserta??o tem como tema o princ?pio do Educar pela Pesquisa (EPP) e apresenta os resultados de pesquisa documental, qualitativa, realizada em nove disserta??es defendidas no Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul (PPGEDUCEM/PUCRS) nas quais os mestrandos utilizaram o EPP como base para atividades did?ticas em turmas do Ensino Fundamental ou M?dio. O seu objetivo ? compreender sob os pontos de vista metodol?gico e epistemol?gico como o Educar pela Pesquisa ? levado ? pr?tica em pesquisas de mestrado na ?rea de Ci?ncias. A metodologia para an?lise dos dados ? a An?lise Textual Discursiva (ATD), baseada em Moraes e Galiazzi (2011). A fundamenta??o te?rica apresenta as caracter?sticas do EPP e uma an?lise hist?rica, epistemol?gica e das identidades da educa??o pela pesquisa. Como resultados, o EPP aparece sendo aplicado pelos sujeitos a partir de uma motiva??o de reinven??o do professor e da escola; com um embasamento te?rico fundamentado em autores refer?ncia da ?rea; com uma rela??o coerente com teorias de aprendizagem e epistemol?gicas; com conte?dos contextualizados e significativos, em uma abordagem pol?tica e sociol?gica, al?m das conceituais e proped?uticas. As estrat?gias did?ticas est?o estruturadas como Unidades de Aprendizagem, as quais procuram respeitar a metodologia sugerida pelo EPP. Do ponto de vista epistemol?gico, se identifica, em geral, uma coer?ncia com o EPP.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}