@MASTERSTHESIS{ 2012:1634596790,
 	title = {Tecnologias no ensino e aprendizagem de trigonometria : uma meta-an?lise de disserta??es e teses brasileiras nos ?ltimos cinco anos},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3444",
 	abstract = "O presente estudo tem como objetivo analisar as vantagens e as desvantagens da utiliza??o dos recursos tecnol?gicos no ensino e na aprendizagem de Trigonometria apresentadas nas disserta??es e teses brasileiras em Educa??o Matem?tica nos ?ltimos cinco anos. O conte?do selecionado para an?lise comp?e-se de sete disserta??es publicadas nos ?ltimos cinco anos na ?rea de Educa??o Matem?tica. A sele??o desses trabalhos se deu por meio da busca de disserta??es e teses segundo alguns instrumentos de pesquisas e crit?rios pr?-determinados, em que se utiliza somente ?s disserta??es, por n?o terem sido encontradas teses no tema. Metodologicamente esse estudo se caracteriza como um estudo documental denominado meta-an?lise qualitativa na qual se procura fazer uma revis?o sistem?tica de um conjunto de pesquisas, visando ? realiza??o de uma s?ntese dessas produ??es.? apresentada uma compara??o desses estudos, mais especificamente, entre seus objetivos, referenciais te?ricos, recursos tecnol?gicos utilizados e metodologia. Os resultados atestam que os autores procuraram atender aos objetivos a que se propuseram. A maioria das disserta??es selecionadas se volta para os conceitos b?sicos da Trigonometria, especialmente os conceitos seno e cosseno, e sua representa??o no plano cartesiano. Tamb?m esta investiga??o exibe que dois dos trabalhos s?o pautados nos mesmos referenciais te?ricos: Registros de Representa??o Semi?tica de Duval e os demais fazem uso dos seguintes autores: Ausubel, Borba e Penteado, Brousseau, Valente, Vergnaud e Zulatto, al?m de um n?o apresentar explicitamente o referencial te?rico adotado.Verifica-se tamb?m que quatro dos trabalhos n?o se atem explicitamente a um referencial te?rico-metodol?gico e que tr?s outros explicitam fundamentar-se em: Engenharia did?tica com base em Artigue. Al?m disso, todos os trabalhos convergem quanto ao recurso tecnol?gico utilizado: software, sendo que o software Geogebra aparece em seis das disserta??es selecionadas. Com isso, o presente estudo indica resultados que podem subsidiar futuras investiga??es, destacando a car?ncia em alguns pontos ainda a serem pesquisados dentro do tema aqui tratado: investiga??es que focalizem a Trigonometria e abarquem as diversas TIC",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}