@MASTERSTHESIS{ 2012:339791490,
 	title = {A intera??o da modela??o com as TIC : uma an?lise no interesse dos estudantes em aprender matem?tica},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3433",
 	abstract = "Nesta disserta??o, desenvolvida junto ao Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica, da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, ? apresentada uma pesquisa cujo objetivo foi analisar o interesse dos estudantes do Ensino M?dio em aprender matem?tica por meio da modela??o integrada ? tecnologia. Divide-se em quatro etapas  Mapas. No mapa de identifica??o constam justificativa, objetivo e procedimentos metodol?gicos da pesquisa. O mapa te?rico explana a literatura suporte referente ?s tr?s vertentes te?ricas: Interesse, Modelagem Matem?tica e Tecnologias de Informa??o e Comunica??o. No mapa de campo, fez-se a organiza??o do processo, a elabora??o e a aplica??o das atividades pedag?gicas. Os dados emp?ricos foram obtidos a partir do trabalho realizado com um grupo de 14 estudantes do 1o ano do Ensino M?dio de uma Escola P?blica do munic?pio de Porto Alegre (RS). Eles participaram como volunt?rios em hor?rio extraclasse. No mapa de an?lise, sob an?lise qualitativa realizada a partir de um estudo de caso, fez-se a intera??o entre os mapas te?rico e de campo, o que permitiu identificar momentos de interesse e desinteresse dos estudantes durante as tr?s fases da modela??o. Ao final, desses 14 estudantes, cinco deles dispunham de um modelo gr?fico e demonstraram interesse durante todo o processo nas experi?ncias e nas rela??es, o que permitiu que aprendessem a pesquisar.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}