@MASTERSTHESIS{ 2012:1091502633,
 	title = {Aprendizagem de geometria a partir de saberes, viv?ncias e intera??es de alunos da EJA numa escola p?blica},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3429",
 	abstract = "A pesquisa apresentada nessa disserta??o buscou colaborar para a qualifica??o do ensino na Educa??o de Jovens e Adultos por meio da utiliza??o de estrat?gias did?ticas que permitam reconhecer e valorizar os saberes, viv?ncias e intera??es entre o grupo envolvido, colaborando para uma aprendizagem significativa. Foi realizada com alunos da EJA, que possuem um conhecimento emp?rico de Matem?tica, utilizado por eles na realiza??o das atividades do dia-a-dia. Partiu do seguinte problema: Como o reconhecimento dos saberes pr?vios de alunos do PROEJA sobre Geometria pode contribuir ? constru??o de novos conhecimentos? O objetivo foi compreender como o reconhecimento e a valoriza??o desses saberes podem contribuir para que ampliem os seus conhecimentos. Para realizar a pesquisa foi desenvolvida uma proposta metodol?gica focada na Geometria, que envolveu a idealiza??o de um empreendimento. Nele os educandos desenvolveram diversas etapas, que incluiu desde o planejamento da obra, planta-baixa, pesquisa de custos e constru??o de uma maquete. Os instrumentos de pesquisa utilizados inclu?ram um question?rio para reconhecimento dos saberes pr?vios, anota??es nos di?rios de aula, an?lise da avalia??o realizada pelos alunos sobre o trabalho realizado e uma entrevista semiestruturada com um grupo de alunos. A an?lise dos dados evidenciou que a utiliza??o de estrat?gias de ensino que desafiem o aluno a relacionar os conhecimentos constru?dos ao longo de suas viv?ncias ?queles desenvolvidos na pr?tica escolar permite uma aprendizagem significativa. Evidenciou, tamb?m, a motiva??o, o protagonismo e a intera??o entre os sujeitos, indicando que as estrat?gias de ensino utilizadas contribu?ram para o desenvolvimento do esp?rito cr?tico e da autoestima positiva dos educandos, al?m de permitir que compreendam melhor sua realidade.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}