@MASTERSTHESIS{ 2011:653037971,
 	title = {Ensinando geometria espacial em tempos de cibercultura},
 	year = {2011},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3415",
 	abstract = "O ensino de Matem?tica, especialmente de Geometria Espacial, ? potencialmente beneficiado pelas tecnologias associadas aos recursos da Web 2.0, principalmente no que tange ?s possibilidades de integra??o de m?dias e intera??o entre os alunos e os objetos de estudos. Al?m do aspecto relacionado aos recursos que podem compor uma abordagem metodol?gica para ensino e aprendizagem, a facilidade de localiza??o e recupera??o de informa??es na Internet permite que se viabilize um trabalho mais contextualizado e desafiador. Nesse sentido, consideramos o estudo dos conceitos relacionados ? Geometria Espacial numa perspectiva que utilize a Hist?ria da Matem?tica. A investiga??o est? amparada pelos pressupostos te?ricos de que a contextualiza??o hist?rica se faz necess?ria para dar vivacidade e despertar o interesse do aluno para relacionar os conte?dos ao seu cotidiano. Al?m disso, considera-se que, para uma efetiva qualifica??o no ensino, seja importante o professor incorporar a tecnologia ?s aulas. Na busca por respostas ? quest?o de pesquisa norteadora deste trabalho que buscava verificar como se poderia diversificar a forma como se estuda Geometria no Ensino M?dio, desenvolveu-se uma metodologia de ensino usando a Hist?ria da Matem?tica em um blog, especialmente criado para esta atividade. A investiga??o foi realizada com alunos de turmas de 2? s?rie do Ensino M?dio. O conte?do abordado, numa sequ?ncia de dez atividades, est? relacionado ao estudo de Pir?mides e o pano de fundo para a contextualiza??o hist?rica n?o poderia ser mais oportuno: as pir?mides do Egito. Ap?s o desenvolvimento das atividades os alunos responderam ao instrumento de pesquisa onde foi poss?vel registrar suas sensa??es e opini?es sobre o trabalho realizado. Finalizado o trabalho, considerou-se que o resultado foi bastante satisfat?rio, pois existem indicadores, oriundos das sensa??es percebidas pelo autor no decorrer do trabalho e posteriormente nessa an?lise, de que a proposta permitiu que os alunos tivessem seu desempenho e motiva??o elevados.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}