@MASTERSTHESIS{ 2011:821491537,
 	title = {A utiliza??o da etnomatem?tica nos cursos de forma??o continuada de professores : um ensaio anal?tico sobre a produ??o de subjetividades},
 	year = {2011},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3402",
 	abstract = "Este trabalho tem como finalidade apresentar, a partir de uma perspectiva p?s-estruturalista, uma discuss?o de como a utiliza??o da Etnomatem?tica nos cursos de forma??o continuada de professores de matem?tica implica na produ??o de subjetividades. Para isso, foram analisadas duas disserta??es de Mestrado que trabalharam a Etnomatem?tica na linha da Forma??o de Professores, uma produzida em institui??o privada e a outra em institui??o p?blica divulgadas nos anos de 2006 e 2009, respectivamente, na cidade de Porto Alegre - RS. A an?lise deteve-se em investigar, segundo as teorias discursivas foucaultianas, como atrav?s das regularidades discursivas e das rela??es de poder-saber s?o produzidos diferentes modos de subjetiva??o nos sujeitos investigadores. Ao utilizar dois eixos norteadores de visibilidade, Etnomatem?tica como arte e t?cnica de explicar e conhecer dentro das diferentes culturas e a rela??o desta com a forma??o do professor; e a Etnomatem?tica como um mecanismo de governo, concluiu-se que, al?m dos discursos produzidos em rela??o ? Etnomatem?tica fazerem parte da mesma forma??o discursiva por apontarem regularidades discursivas, eles operam como um mecanismo de governo capaz de habilitar e conduzir condutas produzindo, desta forma, modos singulares de subjetiva??o.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}