@MASTERSTHESIS{ 2008:1274034584,
 	title = {Ensino de f?sica nas s?ries iniciais : um estudo de caso sobre forma??o docente com ?nfase na experimenta??o e na inform?tica educativa},
 	year = {2008},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3341",
 	abstract = "Este trabalho descreve um estudo de caso, com abordagem metodol?gica qualitativa, sobre a forma??o em Ci?ncias F?sicas de futuros professores das s?ries iniciais do Ensino Fundamental, em um contexto de metodologias, experimentais e virtuais, adotando-se uma abordagem caracterizada por pressupostos construtivistas. Objetivou-se investigar tra?os do perfil epistemol?gico desses futuros professores, analisando-se, tamb?m, rea??es positivas e obst?culos identificados no decorrer do processo experimental e virtual, para a elabora??o de uma unidade did?tica sobre a tem?tica Raios, Rel?mpagos e Trov?es. Os resultados apontam obst?culos de ordem conceitual, psico-cognitiva e metodol?gica, na compreens?o, explica??o e repercuss?o dos fen?menos f?sicos estudados na dimens?o real para a virtual. Por outro lado, indicam rea??es positivas como a preocupa??o dos sujeitos com a pr?pria forma??o e com a aprendizagem do aluno. Constatou-se que a metodologia desenvolvida p?de promover, nos sujeitos, uma tomada de consci?ncia da import?ncia e da necessidade do ensino experimental de F?sica, com o auxilio do computador como recurso pedag?gico, nas s?ries iniciais do Ensino Fundamental, oportunizando-lhes um contexto de questionamentos, reflex?es e constru??es, baseadas nas experi?ncias, na alfabetiza??o cient?fica a partir da rela??o teoria e pr?tica, na media??o, no di?logo e no desenvolvimento cognitivo, favorecendo uma educa??o aut?noma e a apropria??o de novas concep??es metodol?gicas de ensino.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?ca}
}