@MASTERSTHESIS{ 2014:1073468891,
 	title = {Zor? : Aldeia Escola Zarup Wej : ensino m?dio, curr?culo e ensino de hist?ria (1989-2013)},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2513",
 	abstract = "Esse estudo apresenta uma vis?o sobre as tentativas do Estado de responder aos problemas enfrentados pelas comunidades ind?genas no campo da educa??o escolar. Apresenta-se um panorama geral do desenvolvimento normativo para proporcionar uma educa??o escolar espec?fica para os ind?genas no Brasil. Analisa, de forma concisa, os desafios para a efetiva??o desse tipo de educa??o, e avan?a de forma mais espec?fica, no sentido de compreender o processo de implanta??o da educa??o escolar para o zor?. Apresenta ainda os fatores condicionantes e as expectativas desse povo diante do novo modelo de educa??o, al?m da sua participa??o nesse processo educacional. O desenvolvimento do processo educacional para o zor? exigiu a constru??o de pequenas escolas nas aldeias, depois, com o aumento da necessidade de dar prosseguimento aos estudos, construiu-se as aldeias-escolas para o ensino fundamental, e posteriormente, para o ensino m?dio. Sua execu??o estrutural procurou, sob o ponto de vista f?sico, aproximar ao m?ximo da realidade cultural dos alunos a fim de trazer as crian?as para a escola e ainda evitar a evas?o escolar e a repet?ncia. Procura apresentar a organiza??o da grade curricular e se utiliza, como amostra, da disciplina Hist?ria para compreender como se articula escassez e produ??o de materiais did?ticos espec?ficos para o ensino dos alunos zor?. Soma-se a isso, a tentativa de compreender a pr?tica pedag?gica na escola zor?, a partir do ensino da Hist?ria, e o funcionamento do sistema de avalia??o do rendimento dos alunos. Conclui-se apresentando o grau de efici?ncia das leis na realidade local da aldeia-escola Zarup Wej.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Hist?ria},
 	note = {Faculdade de Filosofia e Ci?ncias Humanas}
}