@PHDTHESIS{ 2014:1407773217,
 	title = {Aspectos da forma??o do estudante de gradua??o em fonoaudiologia na cl?nica da voz : por uma abordagem enunciativa Bakhtiniana},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2186",
 	abstract = "Analisando a hist?ria acad?mico-cient?fica da Fonoaudiologia na ?rea da cl?nica da voz, verifica-se a predomin?ncia da presen?a de tr?s diferentes concep??es te?ricas embasando-a: a cl?nica estudada por um vi?s mais positivista/organicista, a cl?nica com uma perspectiva mais psicanal?tica e a cl?nica compreendida pela filosofia bakhtiniana, nomeada como cl?nica da intersubjetividade (MASINI, 2004). Reconhecendo, por meio de an?lises de peri?dicos nacionais, o predom?nio de uma mem?ria s?cio-hist?rica organicista no horizonte fonoaudiol?gico na ?rea da cl?nica da voz, questiona-se a partir de quais concep??es te?ricas, nos dias atuais, os professores que ministram as disciplinas em voz e, principalmente, os est?gios supervisionados est?o trabalhando. Que terapeutas/fonoaudi?logos est?o sendo formados para trabalhar na cl?nica da voz? Aquele que s? v? a doen?a e/ou aquele que percebe o sujeito em sua complexidade? Caso o professor esteja trabalhando com uma concep??o mais organicista de cl?nica, quais as consequ?ncias desse tipo de a??o na forma??o dos estudantes/futuros fonoaudi?logos? Nesse sentido, o objetivo principal desta pesquisa ? observar e analisar aspectos constituintes do processo de forma??o de um grupo de alunos de gradua??o em Fonoaudiologia em um est?gio supervisionado na ?rea da voz, visando refletir sobre a import?ncia de se estar atento, nesse espa?o de forma??o, ? s?cio-historicidade constitutiva dos sujeitos dele participantes. Este estudo ? uma pesquisa longitudinal de car?ter qualitativo que segue princ?pios bakhtinianos concernentes ? pesquisa no campo das ci?ncias humanas. Foram filmadas supervis?es, alguns atendimentos cl?nicos e realizadas entrevistas com um grupo de alunas, uma professora e duas pacientes que compuseram por um semestre letivo (2011/2) um est?gio supervisionado em uma institui??o de ensino superior. Das grava??es e observa??es realizadas, foram selecionados e analisados enunciados de uma professora, de um grupo de alunas e de uma paciente em atendimento. A partir das an?lises, verificou-se um entrecruzamento de vozes (da hist?ria acad?mico-cient?fica da Fonoaudiologia, da professora, das estudantes, da paciente etc.) que refletiu, ao longo das observa??es e an?lises, maiores valora??es ? concep??o organicista/tecnicista. Observou-se que o fonoaudi?logo em forma??o, ao compreender mais a cl?nica como um espa?o em que se amplia a teoria organicista e observar o sujeito de forma fragmentada (biologizante), n?o em sua complexidade constitutiva, pouco valorizou a escuta das vozes da paciente no processo terap?utico. Pondera-se que a abordagem enunciativo-discursiva bakhtiniana, quando incorporada ? forma??o do aluno na ?rea da voz, pode ajudar o estudante a compreender mais as singularidades e complexidades que envolvem cada processo terap?utico, inclusive as que remetem ao lado biologizante de cada sujeito, contribuindo para a realiza??o de atendimentos cl?nicos e supervis?es mais efetivas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}