@PHDTHESIS{ 2008:235318398,
 	title = {Produ??o de resumos escolares descritivos em l?ngua estrangeira : uma avalia??o da aplica??o da An?lise Sem?ntica Latente pelo programa Summary Street},
 	year = {2008},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/1880",
 	abstract = "O presente trabalho teve por objetivo investigar a possibilidade de utiliza??o da An?lise Sem?ntica Latente (ASL), por meio do programa Summary Street, para aulas de produ??o de resumos em turmas de alunos considerados estudantes avan?ados de ingl?s como l?ngua estrangeira. Os aspectos te?ricos buscaram recuperar informa??es sobre a linha de pesquisa em que se insere a proposta (o paradigma Conexionista) e suas rela??es com outros paradigmas cognitivistas, bem como sobre a produ??o de resumos em ambientes escolares. Embasam esses assuntos autores como Foucambert (1994), Poersch (1998; 2003a; 2003b), Adriana Rossa (2005), Carlos Rossa (2004; 2005), Paulino (2001), Barbisan (2002), Kato (2003), Eysenck e Keane (2004), entre muitos outros. A pesquisa em especial buscou comparar a produ??o de resumos por alunos acompanhados por um professor (em metodologia tradicional de ensino) e a produ??o de resumos por alunos acompanhados pelo tutor on-line Summary Street. Os resultados do trabalho apontam para duas dire??es distintas: a primeira leva a identificar a inova??o tecnol?gica no ensino como um instrumento importante para a aprendizagem, desde que o aluno perceba que seu comportamento tamb?m precisa ser modificado para o melhor aproveitamento de novas ferramentas; a segunda permite afirmar que o trabalho do professor ainda ?  e provavelmente o ser? por muito tempo  determinante para o sucesso da aprendizagem, ao se considerar a orienta??o mais ampla dada aos aprendentes, em especial aos que fazem uso concomitante da ferramenta tecnol?gica e das observa??es do profissional do ensino.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}