@PHDTHESIS{ 2025:1199800136,
 	title = {Resist?ncia ao racismo a partir de Fanon e Mbembe : conhecendo a trajet?ria escolar de jovens negros em cumprimento de medidas socioeducativas em meio fechado na FASE/RS},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11608",
 	abstract = "A presente pesquisa investiga a rela??o entre o racismo institucional na estrutura escolar e o cumprimento de medidas socioeducativas por adolescentes negros na Funda??o de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande do Sul (FASE/RS). A pesquisa busca compreender como as desigualdades raciais presentes na sociedade brasileira se manifestam no ambiente escolar e impactam desproporcionalmente os adolescentes negros envolvidos no sistema socioeducativo. Utilizando a metodologia de estudo de trajet?rias de vida, apoiada pelo te?rico Daniel Bertaux foram realizadas entrevistas semiestruturadas com adolescentes negros em cumprimento de medidas socioeducativas, focando em suas experi?ncias escolares e familiares. Al?m disso, foram entrevistadas gestoras da FASE/RS, orientadoras educacionais das escolas municipais de Porto Alegre, onde a pesquisadora atua como professora, um conselheiro tutelar e o coordenador de um n?cleo da EESCA ? Equipe Especializada em Sa?de da Crian?a e do Adolescente para aprofundar o conhecimento sobre as estruturas dispon?veis para esses adolescentes. A pesquisa ? fundamentada nas contribui??es te?ricas de Frantz Fanon e Achille Mbembe, que abordam o colonialismo e a constru??o da exist?ncia do sujeito negro e do sujeito branco na sociedade racista. Seus escritos s?o essenciais para compreender as din?micas raciais e as estruturas de poder que permeiam a realidade brasileira. O estudo apresenta um panorama das desigualdades raciais no Brasil, destacando a necessidade de incorporar marcadores raciais nas pol?ticas p?blicas para combater os diferentes tipos de racismo. Tamb?m analisa a evolu??o das pol?ticas de prote??o ? inf?ncia e adolesc?ncia, culminando no Estatuto da Crian?a e do Adolescente (ECA), que regula as redes de prote??o ?s inf?ncias e adolesc?ncias no pa?s. A pesquisa revela que muitos adolescentes negros em cumprimento de medidas socioeducativas enfrentam dificuldades extremas de aprendizagem e evas?o escolar, que colaboram para o alto ?ndice de morte de jovens negros no Brasil. A falta de estrutura de assist?ncia social e em sa?de dispon?vel para, e na escola, ? identificada como um fator que contribui para os conflitos com a lei. A tese espera contribuir para desvelar as estruturas de atendimento a crian?as e adolescentes negros, identificando pontos sens?veis que precisam ser aprimorados na prote??o a esses sujeitos. Al?m disso, prop?e novas possibilidades no enfrentamento aos racismos que levam esses adolescentes a serem a maioria entre os internos da Funda??o.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}