@MASTERSTHESIS{ 2025:465077640,
 	title = {Transforma??o das rela??es como fonte de mudan?as positivas em busca da diminui??o das viol?ncias escolares e da constru??o de uma educa??o para a paz},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11569",
 	abstract = "Diante das rela??es existentes no espa?o escolar, buscamos abordar os conflitos que s?o gerados, visando entend?-los como uma oportunidade restauradora de mudan?as construtivas que consigam reduzir as viol?ncias e construir uma educa??o para a paz. Assim, este trabalho explora as perspectivas de te?ricos como Lederach (2012, 2014) e Galtung (1969, 1996), considerando, em suas abordagens, a natureza do conflito, a import?ncia da educa??o integral e as diferentes formas de viol?ncia, tanto diretas quanto indiretas, presentes no ambiente escolar. Al?m disso, destaca o modelo iPEACE desenvolvido por Cremin e Bevington (2017) como uma abordagem abrangente para lidar com conflitos e cultivar relacionamentos pac?ficos nas escolas. Como a transforma??o das rela??es pode ser fonte de mudan?as positivas em busca da diminui??o das viol?ncias escolares e da constru??o de uma educa??o para a paz: esse ? o objetivo central desta pesquisa, de car?ter qualitativo explorat?rio, com coleta de dados atrav?s de entrevistas semiestruturadas, aplicadas em professores e gestores que atuam nos anos finais de uma escola de Porto Alegre/RS. Utilizou-se o m?todo de codifica??o e categoriza??o em Primeiro e Segundo Ciclos, conforme proposto por Salda?a (2013). A pesquisa conclui que, ao inv?s de evitar os conflitos, devemos v?-los como oportunidades valiosas para o crescimento pessoal e social dos estudantes, mostrando que o foco educacional deve estar nas habilidades e compet?ncias relacionadas ? rela??o interpessoal deles. O conflito, quando bem gerido, pode catalisar mudan?as positivas, contribuindo para uma educa??o que priorize a paz. Destacamos a figura do professor como essencial para o processo de media??o e a necessidade de capacita??o dos educadores em gest?o de conflitos, j? que muitos carecem de forma??o espec?fica. Revela-se a presen?a de diferentes formas de viol?ncia, indicando que um ambiente escolar que priorize a cultura de paz ? indispens?vel. A forma??o de educadores, a promo??o de habilidades sociais e a colabora??o com as fam?lias s?o essenciais para construir rela??es interpessoais respeitosas e emp?ticas, fundamentais para a transforma??o das din?micas escolares.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}