@MASTERSTHESIS{ 2024:1858457321,
 	title = {Percep??o da ep?ntese medial por aprendizes porto-alegrenses de ingl?s como l?ngua estrangeira},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11527",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objetivo analisar a percep??o fonol?gica da vogal epent?tica em encontros consonantais mediais do ingl?s por aprendizes de ingl?s como L2, com n?veis de profici?ncia b?sico a avan?ado. Como objetivos espec?ficos t?m-se i) analisar a rela??o entre o n?vel de profici?ncia em ingl?s como L2 dos participantes e a percep??o da ep?ntese voc?lica; ii) investigar a rela??o entre grau de imers?o na l?ngua inglesa declarado pelos participantes e a percep??o de ep?ntese voc?lica revelada; iii) analisar a rela??o entre o condicionamento da qualidade segmental das consoantes que comp?em o encontro consonantal, tanto em rela??o ao ponto quanto ao modo de articula??o, e a exist?ncia do encontro consonantal no sistema fonol?gico das duas l?nguas, portugu?s e ingl?s, ou no de apenas uma delas, para a percep??o da ep?ntese voc?lica. Tais objetivos ser?o perseguidos a partir dos pressupostos te?rico-metodol?gicos da Teoria da Varia??o (Labov,1972), com foco no papel da varia??o na aquisi??o da L2, conforme Young (1999), Bayley (2005) entre outros. Com rela??o ? aprendizagem fon?tico-fonol?gica da L2 e ao papel da imers?o nessa aprendizagem, este estudo considera ainda o Modelo de Aprendizagem da Fala proposto por Flege (1995, 2021). O corpus para a realiza??o do trabalho conta com 30 falantes de ingl?s como l?ngua estrangeira, com idades entre 18 e 59 anos e com n?vel de profici?ncia de b?sico A2 a proficiente C2, de acordo com o quadro comum europeu (CEFR). Os participantes foram convidados a realizar duas tarefas de percep??o, sendo elas de identifica??o e de discrimina??o, elaboradas com o aux?lio do software Psychopy (vers?o 2022.2.4). Os dados de percep??o foram submetidos ? an?lise estat?stica por meio da plataforma RStudio. Os resultados obtidos para as vari?veis lingu?sticas apontaram que os segmentos desvozeados [t] e [?] apresentaram taxas significativas de acertos da percep??o da ep?ntese voc?lica como contexto precedente. A vari?vel tipo de encontro consonantal obteve encontros consonantais existentes apenas no ingl?s com maior n?mero de acertos. A vari?vel tipo de cluster demonstrou que encontros consonantais constitu?dos por uma sequ?ncia de consoante n?o vozeada e vozeada apresentaram maior taxa de acertos. Sobre o acento, obteve-se maior taxa de acertos em encontros consonantais existentes na fronteira entre s?laba t?nica e ?tona ou ?tona e t?nica, conforme esperado. Quando relacionado a n?mero de s?labas, os resultados apontaram que palavras com quatro, tr?s e duas s?labas obtiveram alta taxa de acertos. Sobre contexto morfol?gico, obteve maior taxa de acertos em palavras em que o encontro consonantal estava na fronteira entre radical e sufixo. Quando relacionado a tempo de dura??o, palavras com vogais que apresentaram maior dura??o obtiveram maior n?mero de acertos. Os resultados n?o lingu?sticos apontaram que n?veis de profici?ncia mais avan?ados obtiveram maior n?mero de acertos nos testes de percep??o, assim como a maior frequ?ncia de contato com a l?ngua inglesa apresentou maior taxa de acertos tamb?m.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}