@PHDTHESIS{ 2024:358963529,
 	title = {As escrevivências didático-metodológicas no trato das relações étnico-raciais : percurso para uma pedagogia das diferenças},
 	year = {2024},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11386",
 	abstract = "Essa tese trata de questões que permeiam a dimensão didático-metodológica da educação das relações étnico-raciais por meio da análise de escrevivências das práticas de docentes antirracistas em sua luta constante e diária contra o racismo e a discriminação racial no Brasil. As políticas de educação para as relações étnico-raciais, em especial ao povo afro-brasileiro, objetivam desconstruir conflitos étnico-raciais sobre sentimentos apreendidos de inferioridade da população negra frente à superioridade de quem é branco, e promover a igualdade de oportunidades, contribuindo para extinguir desigualdades raciais que geram exclusões educacionais. A metodologia de pesquisa de campo foi por meio de entrevista onde professoras foram convidadas a produzir suas escrevivências contando as singularidades da constituição de serem docentes antirracistas na Rede Municipal de Educação de Porto Alegre. Como resultados foi aprofundado o conceito de escrevivência, de Conceição Evaristo (2017; 2020), como uma proposta teórico-metodológica que propiciou a (auto)escuta de experiências didático-metodológicas que, uma vez narradas e analisadas possibilitaram vislumbrar um reposicionamento conceitual produtor do que foi denominado por “pedagogia das diferenças”.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Escola de Humanidades}
}