@MASTERSTHESIS{ 2023:1505288166,
 	title = {Percep??es de estudantes acerca da rela??o das atividades de rob?tica com os pilares do pensamento computacional : estudo de caso em um espa?o maker de uma escola privada de Porto Alegre},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11163",
 	abstract = "Dentre os desafios ofertados pelo contexto da cibercultura estabelecida pelo mundo digital, o maior deles ? preparar os estudantes para aturem em um mundo em constante mudan?as e incertezas acerca do que efetivamente ser?o as atividades laborais no futuro. Uma das estrat?gias adotadas para transpor estes desafios ? considerar as habilidades e compet?ncias associadas ? constru??o de solu??es computacionais no ambiente escolar. Neste sentido, a Base Nacional Comum Curricular apresenta diversas habilidades e compet?ncias a serem desenvolvidas pelas estudantes, dentre elas algumas associadas ao Pensamento Computacional (PC). Esta pesquisa de natureza qualitativa e do tipo estudo de caso, teve por objetivo geral compreender, a partir das percep??es estudantes de uma escola privada, de educa??o b?sica, na cidade de Porto Alegre (RS), a rela??o das atividades de Rob?tica, realizadas em espa?o maker, com os pilares do PC. A coleta de dados se deu a partir de um livreto, em que os estudantes registraram, a cada encontro, as aprendizagens que constru?ram juntamente com os colegas e o professor. Os dados coletados foram analisados a partir do m?todo de An?lise Textual Discursiva, com categorias a priori denominadas: Decomposi??o; Reconhecimento de Padr?es; Abstra??o; e Algoritmos. Na an?lise foi poss?vel verificar, a partir das percep??es dos estudantes, como se dava a rela??o da Rob?tica com os pilares do Pensamento Computacional. O principal resultado foi que a resolu??o de problemas se deu de forma mais reflexiva e assertiva, sendo que o momento de depura??o e corre??o de intercorr?ncias permitiu aos estudantes compreenderem a import?ncia do erro como parte do processo. Ademais, a transversalidade do Pensamento Computacional ? uma oportunidade de revisar pr?ticas pedag?gicas e integrar novos modos de pensar a solu??o de problemas em todas as componentes curriculares",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}