@PHDTHESIS{ 2023:368428147,
 	title = {Pr?ticas meditativas : escolas em conex?o com o desenvolvimento humano integral, promo??o de sa?de e uma cultura de paz},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10718",
 	abstract = "O presente estudo tem como objetivo analisar a experi?ncia de implementa??o de pr?ticas meditativas em escolas, a fim de conhecer modelos de aplica??o e compreender suas implica??es na promo??o da sa?de, da cultura de paz e no desenvolvimento humano integral, em especial no que diz respeito ? aprendizagem socioemocional. Tamb?m sistematiza princ?pios pedag?gicos com base nas pr?ticas meditativas. Utilizou-se de uma abordagem metodol?gica qualitativa, com coleta de dados atrav?s de entrevistas com quatro pessoas
 reconhecidas socialmente por seu trabalho com medita??o, al?m de tr?s docentes e dois familiares de crian?as cujas escolas utilizam pr?ticas meditativas em seu cotidiano. Participaram do estudo sujeitos de tr?s escolas de educa??o b?sica. As principais inspira??es metodol?gicas para realiza??o da pesquisa foram os estudos do e sobre o cotidiano, a an?lise de conte?do e a pesquisa autobiogr?fica. Os resultados indicaram que a utiliza??o de pr?ticas de medita??o em escolas, quando oferecidas com qualidade, frequ?ncia e continuidade, podem: a) proporcionar maior consci?ncia sobre o corpo, emo??es, pensamento e interconex?o destes fen?menos com as experi?ncias di?rias; b) aumentar a capacidade de foco e concentra??o; c)
 contribuir para a tomada de decis?es, tornando-se mais respons?vel e consciente; d) desenvolver recursos internos para lidar com dificuldades e emo??es desafiadoras; e) fortalecer estados mentais positivos como calma, relaxamento e gratid?o; f) cultivar a empatia e a compaix?o com rela??o a si e as outras pessoas; g) contribuir na gest?o pac?fica de conflitos e fortalecimento de v?nculos; h) auxiliar na cria??o de um clima emocional de tranquilidade e colabora??o, que ? favor?vel ? aprendizagem; i) em conjunto com outras abordagens pedag?gicas como assembleias, favorecer a autonomia e a gest?o compartilhada; e j) quando
 praticadas na natureza, cultivar a conex?o com a terra e os sistemas vivos. Tendo em vista esses resultados, prop?e-se a inser??o de pr?ticas meditativas no cotidiano escolar levando em conta cinco pontos: a relev?ncia de tomar as pr?ticas meditativas como uma pol?tica p?blica em educa??o; poss?veis modelos para o cultivo da aten??o plena no cotidiano escolar; pontos-chave de uma pedagogia mindfulness; desafios; e forma??o docente. O estudo conclui que as pr?ticas meditativas s?o tecnologias altamente eficientes para o desenvolvimento humano integral, promo??o da sa?de e de uma cultura de paz. Desse modo, sua implementa??o como pr?tica curricular obrigat?ria nas escolas brasileiras, atrav?s de pol?ticas p?blicas, poderia ser uma das a??es de maior benef?cio para a vida individual e coletiva a ser adotada no presente momento.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}