@MASTERSTHESIS{ 2023:126215292,
 	title = {Estudantes universit?rios e interrela??es com a Teoria das Necessidades de Maslow : significa??es entre o campo pessoal, acad?mico e profissional},
 	year = {2023},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10704",
 	abstract = "O ingresso na vida acad?mica origina, por si s?, novas perspectivas e desafios
 aos alunos que buscam sua forma??o universit?ria. Essa etapa universit?ria traz
 consigo significa??es desde o ingresso na universidade, sendo que estas
 refletem no desempenho dos alunos ao longo dos semestres. Cada vez mais
 ocorrem demandas de apoio aos estudantes universit?rios em fun??o das
 fragilidades e desafios que podem ser decisivos para o sucesso ou o fracasso
 do aluno. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho ? investigar como a teoria da
 hierarquia das necessidades de Maslow se interrelaciona com as dificuldades e
 desafios do aluno universit?rio durante a trajet?ria acad?mica, amparados por
 seus enfrentamentos e significa??es que permeiam o seu campo pessoal,
 acad?mico e profissional. Para investigar os alunos, foi disponibilizado um
 question?rio online, atrav?s da plataforma Qualtrics, o qual englobava quest?es
 sociodemogr?ficas e as distintas necessidades dos universit?rios: fisiol?gicas,
 seguran?a, sociais, estima, autorrealiza??o, est?ticas e cognitivas. Um total de
 140 alunos responderam ao question?rio, mas o n?mero variou entre as
 quest?es, pois n?o era obrigat?rio responder todas as quest?es para seguir
 adiante. Sobre as necessidades fisiol?gicas, os estudantes entendem que a
 alimenta??o e a falta de descanso prejudicam o rendimento acad?mico. Ao
 analisar os resultados, percebe-se que os estudantes t?m a sensa??o de
 seguran?a quando est?o dentro do campus, mas nem sempre durante o caminho
 de suas casas. Nas necessidades sociais, o apoio familiar representa um
 importante fator em suas vidas acad?micas e na estima, os estudantes se
 sentem orgulhosos quanto as suas conquistas durante os seus cursos e buscam
 aperfei?oamento com palestras, semin?rios e atividades extracurriculares, o que
 atua diretamente em suas necessidades cognitivas. Os estudantes tamb?m
 consideram o campus um local atrativo e se sentem autorrealizados no momento
 da formatura. A discuss?o dos resultados demonstrou que existe uma
 necessidade de olhar em prol de acolhimento e acompanhamento ?queles
 estudantes que em algum ponto de seu percurso acad?mico passam por certas
 dificuldades e que as universidades devem estar preparadas para orientar estes
 estudantes em fun??o de suas demandas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}