@MASTERSTHESIS{ 2022:419810039,
 	title = {A varia??o fonol?gica na sala de aula : uma proposta de objeto de aprendizagem sobre ditongos decrescentes},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10655",
 	abstract = "A presente pesquisa tem o objetivo de elaborar uma proposta de Objeto de Aprendizagem (OA) como recurso nas aulas de L?ngua Portuguesa dos anos finais do Ensino Fundamental para a sensibiliza??o dos estudantes quanto ? varia??o fon?tico-fonol?gica, especificamente a que envolve os processos de monotonga??o (ex.:peixe~pexe) e de ditonga??o (dez~dejs). Para tanto, partiu-se dos pressupostos te?ricos da Sociolingu?stica Variacionista (LABOV, 1972), atrav?s do levantamento de estudos que elucidaram os condicionadores envolvendo a ditonga??o (LEIRIA,1995; SILVA, 2014; SILVA e MOTA, 2018) e a monotonga??o (CABREIRA,1996; AMARAL, 2005; TOLEDO, 2011; SILVEIRA, 2019), e da Sociolingu?stica Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004:2005; BAGNO, 2012; FARACO, 2008; ZILLES e FARACO, 2015), associada ? aplica??o de Metodologias Ativas (REIS,2017). Com base na Metodologia para Constru??o de Objetos de Aprendizagem Interativos (MCOAI), de Kemczinski et al (2012), foram realizadas seis reuni?es, via Google Meet, para a elabora??o do OA envolvendo uma equipe formada por duas professoras de L?ngua Portuguesa e um profissional da ?rea de Tecnologia, mediados pela pesquisadora. Dentre as etapas previstas no MCOAI, realizaram-se An?lise, Projeto, Revis?o e a parcial Implementa??o, resultando em um projeto de OA interativo, denominado Ditonga?, no qual o professor poder? contar com recursos como enquetes, grava??o e reprodu??o de ?udio para a abordagem da varia??o envolvendo ditongos decrescentes no plano sonoro.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}