@MASTERSTHESIS{ 2022:805405053,
 	title = {Percep??es da forma??o continuada de docentes na educa??o superior},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10585",
 	abstract = "Este trabalho tem como prop?sito analisar as percep??es dos professores universit?rios do Rio Grande do Sul sobre as implica??es da forma??o continuada na carreira docente. A forma??o continuada ?, mais do que nunca, uma necessidade para quem tem o ensino como profiss?o. Nas ?ltimas d?cadas, tem sido poss?vel acompanhar uma s?rie de mudan?as no mundo. As institui??es de Educa??o Superior n?o ficaram de fora desse processo. Para o professor ou professora, buscar atualiza??o constante faz toda a diferen?a para a qualifica??o da pr?tica docente. Sendo assim, o problema dessa pesquisa tem o seguinte questionamento: quais seriam as implica??es da forma??o continuada na carreira docente dos professores universit?rios? Esta pesquisa visa analisar as percep??es da forma??o continuada na carreira docente na perspectiva dos professores universit?rios identificando e compreendendo as dificuldades que os professores enfrentam no trabalho pedag?gico. ? uma pesquisa qualitativa e narrativa com uma abordagem descritiva. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados uma entrevista com perguntas abertas ligadas diretamente ao tema do estudo. A partir dessas an?lises, buscou-se verificar as estrat?gias utilizadas pelos professores para melhoria dos seus processos pedag?gicos. Os instrumentos para coleta de dados s?o entrevistas individuais com professores universit?rios. O percurso metodol?gico constituiu em uma pesquisa qualitativa de car?ter explorat?rio, realizada atrav?s de entrevistas semiestruturadas com tr?s docentes. Para an?lise, foram utilizados os pressupostos da An?lise de Conte?do por Bardin (2016). No processo de an?lise foram elaboradas as seguintes categorias: Escolha profissional docente, saberes necess?rios ? doc?ncia, apoio institucional, suporte pedag?gico e colabora??o entre os pares. Atrav?s dessas categorias e as respostas analisados dos professores, podemos perceber quais as estrat?gias e as saberes utilizados para driblar as dificuldades que foram encontradas durante o caminho docente e pedag?gico de cada professor.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}