@PHDTHESIS{ 2022:921155223,
 	title = {As contribuições da vida e obra de Urbano Zilles para o estudo das relações entre ciência e religião na educação cientifica},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10551",
 	abstract = "As possíveis relações entre conhecimento científico e religiosidade de estudantes e professores têm um papel importante em determinadas aulas de Ciências, visto que alguns conhecimentos científicos vão de encontro às crenças e às convicções desses estudantes, provenientes de seus ambientes de convívio social, podendo causar conflitos cognitivos e resistências ao aprendizado de Ciências. Diante disso, o professor é desafiado a estar apto a discutir em profundidade as relações entre Ciência e Religião para a promoção de uma Educação Científica intercultural, cuidadosa, respeitosa e, ao mesmo tempo, capaz de complexificar o entendimento científico de mundo. Para tal é necessário ao professor uma visão de Ciência e Religião em que essa
 discussão faça sentido. Nesse cenário, a busca por contribuições teóricas/filosóficas foi feita a partir do estudo da vida e das obras de Urbano Zilles, analisando os argumentos do filósofo e teólogo acerca da Religião, da Ciência, da fé e do ateísmo, além das relações entre esses campos, com o objetivo de ampliar o entendimento dos conceitos e das concepções epistemológicas envolvidas nas implicações na educação escolar e elencar subsídios para que as Relações entre Ciência e Religião sejam mais bem compreendidas e profícuas na  Educação Científica. A contextualização da problemática apresentada foi feita a partir de uma investigação da inserção do tema das relações entre Ciência e Religião nas pesquisas nacionais e internacionais, identificando-se aspectos relevantes abordados nessas pesquisas, tais como, a diversidade de perspectivas dos alunos e professores acerca da relação entre os campos científico e religioso; o apontamento de que esse tema deveria estar na formação dos professores de Ciência; a indicação de uma educação intercultural como forma de abordar conhecimentos científicos respeitando os pontos de vista advindos da Religião ou da cultura do estudante e a identificação de que a relação entre criacionismo e evolucionismo se apresenta como desafio
 ao professor de ciências. Considerando-se que o tema de pesquisa apresenta uma bagagem histórica determinante para o entendimento da complexidade das relações entre Ciência e Religião, apresenta-se um panorama histórico de como essas relações se desenvolveram. Além disso, apontam-se implicações práticas, possibilidades de avanço e possíveis obstáculos que ações com esse mesmo propósito enfrentarão.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática},
 	note = {Escola Politécnica}
}