@PHDTHESIS{ 2022:689774117,
 	title = {O efeito moderador da cocria??o de valor na rela??o entre motiva??o de aprendizagem autodeterminada e motiva??o para empreender : um estudo em ambientes educacionais de ensino superior},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10467",
 	abstract = "A cocria??o de valor vem buscando respostas em estudos cient?ficos para refor?ar a import?ncia do servi?o focado nas habilidades e conhecimentos dos clientes, gerando cria??o conjunta de valor. Em ambientes acad?micos, por exemplo, a cocria??o vem sendo abordada de diversas perspectivas; em suma, o interesse ? evidenciar que, quando os acad?micos participam de forma ativa do processo de aprendizagem, a cocria??o acontece. Estudos no campo das motiva??es de aprendizado explicam os motivos que conduzem os acad?micos ao aprendizado efetivo. A teoria da autodetermina??o explica as motiva??es extr?nsecas e intr?nsecas de acad?micos, demonstrando como o continuum do aprendizado mais ou menos aut?nomo interfere em suas motiva??es. Explica ainda que as motiva??es extr?nsecas geram menor autonomia dos acad?micos no processo de aprendizagem e que as motiva??es intr?nsecas geram maior autonomia. Essas motiva??es t?m sido estudadas sob a perspectiva da influ?ncia na motiva??o para empreender, mas t?m sido obtidos resultados que n?o colaboram para as inten??es das institui??es de fomentar o empreendedorismo. Embora os ambientes acad?micos sejam voltados ao desenvolvimento empreendedor, os acad?micos refutam essa possibilidade e, quando empreendem, fazem-no por motivos externos ? universidade. Na busca por preencher a lacuna entre essas motiva??es, e utilizando m?todo quantitativo, uma pesquisa foi aplicada a 426 acad?micos de uma escola de neg?cios de Porto Alegre (RS). O objetivo foi avaliar o efeito da cocria??o na rela??o entre as motiva??es extr?nsecas e intr?nsecas e a motiva??o para empreender. Os resultados indicam boas rela??es entre os construtos e boa capacidade explicativa do modelo. A modera??o evidenciou resultados ainda n?o encontrados na literatura, sobretudo no que tange ? rela??o entre motiva??es intr?nsecas e motiva??o para empreender. Com esses resultados, lacunas foram preenchidas, o que contribui para a ?rea de Marketing e para aplica??es nos ambientes de ensino de escolas de neg?cios que visam ao desenvolvimento do empreendedorismo.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Administra??o e Neg?cios},
 	note = {Escola de Neg?cios}
}