@PHDTHESIS{ 2022:308383993,
 	title = {Universidade inovadora : a percepção dos públicos envolvidos com relação a orientação estratégica para inovação},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10335",
 	abstract = "Pensar a educação superior é colocá-la no centro das discussões acerca do passado e do futuro, afinal, ela não pode perder sua histórica missão, mas também não pode parar no tempo, haja vista as demandas da sociedade. Assim, as universidades são afetadas pelo contexto de transformação que a sociedade passa e, por consequência, enfrentam diversos desafios, como o rápido desenvolvimento da tecnologia e da comunicação, cortes financeiros, mudanças nos comportamentos dos estudantes. Isto é não existem mais certezas, e, desta forma, construir estratégias e planos de ação voltados para a inovação tornou-se uma necessidade. Diante disso, este estudo investigou a percepção dos públicos envolvidos na universidade – gestores, professores, estudantes e a sociedade – com relação à orientação estratégica para a inovação. Para tanto, o estudo focou nas várias dimensões por onde a inovação percorre as universidades: a Gestão, o Ensino, a Pesquisa e Transferência de Conhecimento e o Relacionamento Institucional. A abordagem metodológica foi multimétodo, ou seja, pesquisa qualitativa e quantitativa. O campo empírico consistiu em duas universidades gaúchas, uma privada e uma pública. No âmbito qualitativo, foram realizadas entrevistas com os públicos: gestores, professores e estudantes das duas instituições de ensino superior. Para a investigação quantitativa, foi aplicado um questionário para o público sociedade. A análise dos dados qualitativos contou com a execução da Análise de Conteúdo; já na quantitativa, o método foi Conclusivo/Descritivo com análise estatística multivariada. Os resultados mostram que, na percepção dos públicos, as ações das IES estão indo ao encontro do que elas têm como orientação estratégica para inovação. No entanto algumas variáveis percebidas pelos públicos estão mais evidentes quando observadas à luz do que está estabelecido nas suas estratégias, sobretudo o enfoque Inovação e Desenvolvimento na IES privada e o aspecto da Empregabilidade e do Social na instituição pública. Adicionalmente, a tese oferece uma base de indicadores no âmbito da inovação universitária que proporciona avaliar a inovação em IES brasileiras, contribuindo para o desenvolvimento das universidades, pois os indicadores determinados no
 Questionário podem ser utilizados como um Instrumento para Avaliação da Inovação em Instituição de Ensino
 Superior (IES) pelas instituições que queiram avaliar processos de inovação nas perspectivas de Gestão orientada para Inovação, Ensino, Pesquisa, Ecossistema de Inovação e Relacionamento Institucional.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Escola de Humanidades}
}