@PHDTHESIS{ 2022:863388051,
 	title = {O processo de internacionalização do currículo em uma IES brasileira},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10141",
 	abstract = "Impelida pela sociedade global e necessidades adjacentes, a internacionalização da
 educação passou a ser pauta central nas discussões que versam sobre a contribuição
 das instituições de educação superior e a qualidade da educação. Ao considerar que
 a principal missão da educação superior para a sociedade é a formação de
 profissionais e cidadãos preparados para viver e trabalhar em um mundo multicultural
 e interconectado, não se pode considerar excelente uma instituição de educação
 superior que não seja minimamente internacionalizada. Portanto, posto o desafio de
 projetar e promover experiências que desenvolverão propositadamente competências
 globais e interculturais em alunos para promover os conhecimentos, as habilidades e
 a autoconsciência que eles precisam para participar efetivamente como cidadãos e
 profissionais nessa sociedade global, a internacionalização do currículo revela-se
 como uma alternativa. O objetivo deste estudo foi propor a internacionalização do
 currículo formal de um programa de graduação em uma IES brasileira, a partir do
 modelo de Leask (2015), seguindo-se os protocolos de pesquisa-ação. O modelo de
 internacionalização do currículo de Leask (2015) foi aplicado, contando com o
 envolvimento de professores e lideranças da IES campo de estudo. Dados foram
 coletados e analisados durante as fases de planejamento e execução da pesquisa.
 Após a entrega da proposta de currículo internacionalizado, uma análise aprofundada,
 compreendendo uma triangulação das análises anteriormente realizadas, a
 comparação do currículo vigente com o currículo proposto e uma avaliação crítica do
 processo de pesquisa possibilitaram apontar os resultados da pesquisa. Além da
 proposta de um currículo formal de um programa de graduação internacionalizado, os
 resultados da pesquisa apontam para a necessidade de adaptação do modelo de
 Leask (2015) para aplicação no contexto institucional estudado. Tais adaptações
 foram realizadas e analisadas, possibilitando a proposta de um novo modelo
 adaptado, que poderá ser replicado no contexto brasileiro, viabilizando a
 internacionalização do currículo de mais programas.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Escola de Humanidades}
}