@PHDTHESIS{ 2021:1447694134,
 	title = {Os impactos da tomada de decis?o baseada em dados sobre o trabalho dos professores : uma pesquisa-a??o usando o data wise improvement process},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9914",
 	abstract = "O uso de diversos tipos de dados na tomada de decis?o educacional se tornou uma poderosa
 for?a na busca pela melhoria da aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, ? essencial
 entender que dados n?o s?o apenas n?meros, mas um conjunto de evid?ncias de aprendizagem
 originadas desde o trabalho em sala de aula at? as conversas entre professores sobre sua
 atividade, e que existe um papel exercido pelo ambiente de trabalho sobre como se d? a pr?tica
 com o uso de dados, influenciando as rela??es sociais entre os colaboradores. O objetivo desse
 trabalho foi avaliar quais os impactos que t?m a aplica??o do Data Wise Improvement Process
 (DWIP) no trabalho do professor de uma escola privada de ensino b?sico. O m?todo de pesquisa
 foi uma pesquisa-a??o com uma equipe de seis colaboradores, tr?s professores de matem?tica
 do Ensino M?dio e tr?s colaboradores do setor de Tecnologia Educacional (TE). Na coleta de
 dados foram realizadas entrevistas iniciais com cada participante; foi feita a descri??o do
 processo de melhoria; foram aplicados question?rios sobre a aprendizagem do processo de
 melhoria; e foram realizadas entrevistas finais com cada membro da equipe, ap?s a finaliza??o
 do processo. Na an?lise dos dados, foram transcritas as grava??es das entrevistas e das reuni?es
 da equipe, aplicando-se a t?cnica da an?lise de conte?do e codificando-se os temas mais
 relevantes. Os resultados mostraram que o objetivo geral dessa tese foi cumprido. Os
 envolvidos conseguiram compreender o processo de implanta??o da tomada de decis?o baseada
 em dados na escola, a partir da viv?ncia do DWIP, demonstrando um entendimento de cada
 uma de suas etapas e definindo, juntos, o seu problema de investiga??o e plano de a??o.
 Percebeu-se que, antes da pesquisa, os participantes pouco utilizavam dados em seu trabalho,
 pois entendiam que estes estavam relacionados somente com estat?stica e trabalhos acad?micos.
 Entendeu-se que os professores perceberam o seu trabalho como solit?rio e que o DWIP abre
 novas possibilidades para o trabalho colaborativo. Nesse sentido, os participantes revelaram
 como os protocolos bem estruturados contribu?ram para que as pessoas trabalhassem juntas de
 um modo mais efetivo e para que perdessem o medo de sair de suas zonas de conforto, sem o
 temor de serem julgados ou culpados, assumindo uma postura de responsabiliza??o individual
 e coletiva. Por fim, foram apontadas implica??es para futuros trabalhos para auxiliar na
 implanta??o do DWIP com outras equipes desta e de outras escolas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}