@PHDTHESIS{ 2021:799374328,
 	title = {Caminito cognoscitivo al?m da ab?bada : o despertar da interpreta??o essencial sint?tica em uma dimens?o poi?tica para pesquisas qualitativas no ensino},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9873",
 	abstract = "A ret?rica como m?todo de atra??o entre pensamento e di?logo, busca novos sentidos, questionando os conhecimentos pelas intera??es sociais, propiciando um pensamento mais sofisticado, na rela??o com os significados, com os sentidos que atribu?mos a cada uma de nossas escolhas, tornando poss?vel o nosso lugar no mundo, pela constru??o de rede de sentidos. O pensamento n?o se interessaria diretamente pela verdade, mas pelos significados representados. E, desprovido de significa??o, resultaria em mera reprodu??o das mesmas verdades, provindas de criptografias entre a mente humana e a idealiza??o do processo de conhecimento para a ?busca da verdade?. Nesta perspectiva, esta tese prop?e um Caminito Cognoscitivo al?m da Ab?bada que culminar? no Despertar da Interpreta??o Essencial Sint?tica em uma Dimens?o Poi?tica para Pesquisas Qualitativas no Ensino, ou seja, uma alternativa ?s aplica??es da pesquisa qualitativa, em entrevistas e observa??es, na busca de evid?ncias dos sentidos das a??es, objetos e discursos, originados fenomenologicamente na ess?ncia do estudo e interpretados hermeneuticamente. Um pequeno caminho (caminito), que poderia ser nomeado como m?todo, pela possibilidade de re-cria??o das abordagens, hip?teses, preconcep??es, pressupostos, nas intera??es com o meio observado em seu contexto social, hist?rico, geogr?fico e nas m?ltiplas experi?ncias al?m das vontades ou modo particular de pensar do pesquisador. Aqui, caminito ? uma possibilidade, nem boa, nem ruim, nem intranspon?vel, nem transpon?vel ? apenas um caminho com uma nova proposta de habilidade, que tamb?m ter? suas nuances de sombras como qualquer outra abordagem qualitativa aplicada ao ensino. Por isso, ? preciso ir al?m da ab?bada, que em seu teto c?ncavo reflete para seu interior as caracter?sticas de sua elabora??o, constru??o e visualiza??o, nos dom?nios de seu territ?rio, cobrindo espa?os. Ir al?m dos aspectos da pesquisa qualitativa quanto ?s predefini??es do pesquisador, relacionadas ?s hip?teses, quest?es de pesquisa e/ou m?todos. E, em um processo cognoscitivo de leitura e compreens?o do discurso de entrevistas e/ou observa??es, pelas e nas intera??es sociais atrav?s da linguagem e da escrita, ir al?m das bases te?ricas e das compreens?es conceituais, estar livre de limita??es e preconceitos metaf?sicos, evitando o dogmatismo da ci?ncia. Como resultado, teremos o Despertar da Interpreta??o Essencial Sint?tica constitu?da pelo movimento de descri??o e interpreta??o das a??es, objetos ou discursos
 pesquisados, entremeados ao ser do pesquisador, incluindo suas concep??es, vis?es de mundo, indaga??es, anseios, reflex?es e, principalmente, conhecimentos, para aplica??es em pesquisas qualitativas no ensino. Em um desenvolver hol?stico, com possibilidades da emerg?ncia de constructos e componentes antes n?o identificados quando estavam separados. Este despertar ser? em uma Dimens?o Poi?tica, para descentrar o olhar e desnaturalizar a percep??o, que manifestar? novidade, cria??o e temporalidade, ao instigar diferen?as invis?veis nas rela??es interpretativas, oriundas de representa??es dos significados. Esta tese poder? ser seduzida pelas facilidades de uma paisagem, ora conhecida por uma fotografia programada de uma realidade fixada pelo olhar. Todavia, sua originalidade tende a permear o exerc?cio constante da criticidade, na d?vida como um dos processos para o conhecimento, em um ceticismo no qual n?o existe verdade absoluta, sem deixar adormecer o corpo e os sentidos, motivados ao vivificar metamorfoses como borboletas que revoam um jardim.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}