@MASTERSTHESIS{ 2020:1500042325,
 	title = {Clube de ci?ncias como espa?o de desenvolvimento das compet?ncias para ensinar : uma an?lise ? luz da teoria de Philippe Perrenoud},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9879",
 	abstract = "O objetivo dessa investiga??o foi analisar o desenvolvimento de compet?ncias para ensinar manifestadas por professores que atuam em clubes de ci?ncias. Essa pesquisa ? de natureza qualitativa e do tipo estudo de caso. Realizaram-se entrevistas com quatro professores atuantes em clubes de ci?ncias de escolas privadas da regi?o Sul do Brasil. A an?lise dos dados obtidos foi realizada por meio da An?lise Textual Discursiva. A realiza??o dos encontros nesses espa?os acontece no contraturno escolar e em um dia da semana espec?fico. A partir dos relatos dos professores sobre suas atua??es nos clubes de ci?ncias foi poss?vel identificar muitas das compet?ncias preconizadas por Perrenoud, bem como que esses espa?os n?o formais contribuem para o desenvolvimento profissional dos professores. Ademais, verificou-se que reprodu??es de experimentos e atividades transmissivas n?o ocorrem nos clubes investigados. As estrat?gias adotadas permitem a socializa??o do conhecimento de forma significativa entre os docentes, clubistas e monitores. Al?m de abordarem assuntos que podem ser escolhidos pelos estudantes, o trabalho realizado por meio de unidades de aprendizagem deixa evidente que o desenvolvimento das compet?ncias docentes ? fundamental ? forma??o de cidad?os que pensam de forma cr?tica e que podem ser motivados a mudar a realidade que os cerca",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}