@MASTERSTHESIS{ 2020:1745912261,
 	title = {Estudo da transi??o do ensino fundamental para o ensino m?dio, em ci?ncias da natureza/qu?mica, na perspectiva de estudantes e professores},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9870",
 	abstract = "Esta disserta??o teve por objetivo compreender os impactos do processo de transi??o do Ensino Fundamental para o Ensino M?dio em Ci?ncias da Natureza e Qu?mica. Para atingir esse objetivo, a pesquisa tem uma abordagem qualitativa. Para isso, analisou-se como se caracteriza essa etapa, identificaram-se as poss?veis dificuldades e foram propostas poss?veis alternativas para as dificuldades identificadas. O tema trata a percep??o de estudantes e professores da Educa??o B?sica, a partir da aplica??o de question?rios e de uma revis?o de literatura. Com vistas de abordar a transi??o do Ensino Fundamental para o Ensino M?dio nas disciplinas de Ci?ncias da Natureza e Qu?mica, os participantes cursavam ou lecionavam no 8? e 9? ano do Ensino Fundamental e 1? ano do Ensino M?dio. Analisaram-se os dados obtidos por meio da An?lise Textual Discursiva. A discuss?o realizada fundamentou-se na revis?o de literatura realizada. A partir dos enunciados obtidos provenientes dos dados dos question?rios dos professores emergiu quatro grandes categorias finais, sendo elas: fatores associados ao professor, fatores associados aos estudantes, fatores associados ? escola e fatores associados a quest?es contempor?neas. A discuss?o dos enunciados obtidos a partir dos dados dos question?rios dos estudantes, teve como objetivo a compara??o com as grandes categorias finais provenientes dos professores, com vistas de validar a pesquisa, analisando suas similaridades e diferen?as. Dessa forma, emergiram duas grandes categorias finais, sendo elas: fatores associados ao professor e fatores associados aos estudantes.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}