@PHDTHESIS{ 2021:1741088556,
 	title = {Constru??o de indicadores socioeducativos a partir da experi?ncia museal no programa escola-ci?ncia do museu de ci?ncias e tecnologia da PUCRS},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9863",
 	abstract = "O presente estudo teve como objetivo identificar os poss?veis impactos socioeducativos do PROESC (Programa Escola-Ci?ncia), promovido pelo MCT-PUCRS (Museu de Ci?ncias e Tecnologia da PUCRS) em comunidades escolares e centros sociais participantes. Nesse sentido, buscou construir indicadores socioeducativos por meio de uma abordagem de natureza qualitativa, sendo do tipo Estudo de Caso. Para a coleta de dados, foram utilizados primeiramente os relat?rios de visita??o do quadri?nio (2016-2019) das institui??es participantes do PROESC, bem como os coment?rios ? falas dos educadores presentes nos relat?rios do ano de 2019. Ainda, foram aplicados question?rios aos educadores participantes do programa no ano de 2019. Sendo assim, os sujeitos da pesquisa foram os professores/educadores das escolas e centros sociais contemplados pelo PROESC. Todos os dados foram confrontados por meio de uma triangula??o (relat?rios de visita??o, falas dos educadores e question?rios) no sentido de materializarmos ? a partir de indicadores produzidos por esta an?lise ? os impactos do Programa nas escolas e centros sociais. Na presente pesquisa, foi utilizado como m?todo de an?lise de dados a An?lise Textual Discursiva (ATD). A partir da an?lise dos dados foram produzidos indicadores que fundamentam e evidenciam os aspectos do PROESC considerados relevantes em termos socioeducativos. Observou-se que os indicadores como a ?Relat?rios de p?s-visita referente ao PROESC?; ?Engajamento dos educandos nas atividades educativas?; ?Intera??o dos educadores e educandos com a equipe de media??o?; ?Aprofundamentos de aspectos cient?ficos e museais a partir da participa??o dos educadores na atividade de pr?-visita?; ?Experencia??o por meio da intera??o com objetos museais? e ?Conte?do da ?rea expositiva com linguagem acess?vel e din?mica?, evidenciam como as atividades do PROESC possibilitam uma vis?o direcionada a elementos que podem contribuir para o aprimoramento da experi?ncia museal relacionada ? educa??o em ci?ncias, cujo potencial diz respeito a uma influ?ncia positiva relacionada ? elabora??o, ? organiza??o e ? coloca??o em pr?tica de outros programas/projetos sociais que s?o ? ou podem ser ? planejados em espa?os de educa??o n?o formal como o pr?prio MCT-PUCRS. Estes elementos v?m a confirmar a tese quanto ao impacto desses indicadores na experi?ncia museal das institui??es que realizam visitas de estudo ao Museu; e que a mesma se torna efetiva a partir do despertar para o conhecimento cient?fico, da contextualiza??o e da produ??o de novos entendimentos sobre a ci?ncia e das rela??es afetivas que ocorrem nesse espa?o, ao longo do processo educativo.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}