@MASTERSTHESIS{ 2021:464072156,
 	title = {Populariza??o da ci?ncia e inclus?o de surdos : um estudo sobre espa?os museais acess?veis},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9802",
 	abstract = "Essa disserta??o ? resultado de uma pesquisa de mestrado desenvolvida entre os anos de 2019
 e 2021, considerando que durante o ano de 2020 vivemos sob a pandemia do novo coronav?rus,
 o que alterou os rumos iniciais da pesquisa. Dessa forma, os resultados apresentados aqui
 tiveram o objetivo de reconhecer como Museus e Centros de Ci?ncias t?m promovido a inclus?o
 de Surdos por meio de atividades de Populariza??o da Ci?ncia, a partir de uma pesquisa
 qualitativa do tipo estudo de caso. Para atingir esse objetivo, optou-se pela constru??o de um
 Estado do Conhecimento, que permitiu reconhecer as publica??es relacionadas ? Populariza??o
 da Ci?ncia voltada a Surdos em Museus e Centros de Ci?ncias e as estrat?gias utilizadas por
 estes espa?os na promo??o da inclus?o por meio da ci?ncia. Al?m disso, foram realizadas
 entrevistas semiestruturadas com profissionais e educadores que trabalham com Populariza??o
 da Ci?ncia voltada a Surdos em Museus e Centros de Ci?ncias que, por meio da An?lise de
 Conte?do de Bardin, permitiram identificar quatro categorias que relacionam a Populariza??o
 da Ci?ncia com a acessibilidade de Surdos nos Museus e Centros de Ci?ncia. As categorias
 obtidas foram: Medidas de Acessibilidade, Visibilidade, Fatores de exclus?o e Acesso ao
 conhecimento. A primeira categoria aborda medidas relacionadas ? acessibilidade nos espa?os
 museais, considerando a import?ncia de se dispor de um atendimento especializado, a
 realiza??o de parceria com institui??es, funcion?rios e escolas e as oportunidades que s?o
 desenvolvidas para permitir essa acessibilidade. A segunda re?ne aspectos relacionados ?
 visibilidade do sujeito Surdo e da L?ngua Brasileira de Sinais, e inclui as motiva??es pessoais
 dos pesquisadores e o interesse em ampliar o acesso aos Surdos por meio da divulga??o em
 m?dias digitais, favorecendo a visibilidade das atividades de inclus?o. A terceira categoria
 aborda os fatores de exclus?o considerados pelos participantes, importantes para identificar as
 barreiras que reduzem e/ou impedem a acessibilidade, bem como atitudes que demonstrem
 preconceito e levem ? exclus?o. Por fim, a quarta categoria aborda quest?es relacionadas ao
 acesso ao conhecimento, por meio da Divulga??o e Populariza??o da Ci?ncia; aspectos
 relacionados ? frequ?ncia de visita??o e medidas de amplia??o do acesso nos espa?os n?o
 formais de educa??o. Com essa pesquisa, foi poss?vel reconhecer como Museus e Centros de
 Ci?ncias t?m promovido a inclus?o de Surdos por meio de atividades de Populariza??o da
 Ci?ncia, e, al?m disso, constatou-se que o desenvolvimento de estudos na ?rea da inclus?o de
 Surdos no campo da Ci?ncia precisam ser ampliados, al?m de projetos de inclus?o dessa
 comunidade nos espa?os n?o formais de educa??o, como Museus e Centros de Ci?ncia.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola Polit?cnica}
}