@MASTERSTHESIS{ 2021:1952913835,
 	title = {O desenvolvimento da autonomia dos estudantes no contexto de um projeto inovador mediado por tecnologia digital na escola},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9734",
 	abstract = "Em uma sociedade conectada e inundada de informa??o, faz-se necess?rio
 pensar o desenvolvimento da autonomia em seus aspectos moral e intelectual.
 Portanto, ofertar acesso ?s tecnologias digitais n?o ? o suficiente, ? preciso
 indagar de que forma esse acesso pode proporcionar o desenvolvimento da
 autonomia. Esta pesquisa tem por objetivo geral estabelecer rela??o entre um
 projeto educativo inovador mediado por tecnologias digitais e o
 desenvolvimento da autonomia dos estudantes de uma escola municipal de
 Viam?o (RS), especialmente a autonomia intelectual e a autonomia moral. A
 fundamenta??o te?rica est? baseada no desenvolvimento moral de Piaget
 (1994) e no estudo do uso de tecnologias digitais na educa??o escolar,
 destacando-se Papert (1985, 1994). Trata-se de um estudo de abordagem
 qualitativa do tipo estudo de caso (YIN, 1994). Os dados foram coletados por
 meio de entrevistas semiestruturadas (FLICK, 2013) com 6 sujeitos, sendo
 cinco membros da equipe escolar e um ex-funcion?rio da empresa parceiraexecutora
 do projeto inovador na escola. A an?lise dos dados foi realizada por
 meio da An?lise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2011). Como
 resultados, foram identificadas duas categorias de an?lise a priori, ?Projeto
 VI A? e ? esenvolvimento d Autonomi ?. A primeira categoria descreve o
 funcionamento do projeto, enquanto a segunda aborda as potencialidades e
 lacunas do projeto quanto ao desenvolvimento da autonomia moral e
 intelectual dos estudantes.
 Palavras-chave: Autonomia moral. Autonomia intelectual. Educa??o b?sica.
 Tecnologias digitais. An?lise Textual Discursiva.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}