@MASTERSTHESIS{ 2021:1143219304,
 	title = {Conhecimento financeiro e aspira??es educacionais na juventude: uma an?lise microeconom?trica com base no PISA 2015 e 2018},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9697",
 	abstract = "Este trabalho apresenta dois ensaios que tratam de temas importantes e atuais relacionados a economia da educa??o. O primeiro ensaio investigou se cursos de educa??o financeira (dentro escola e fora de escola) s?o capazes de aumentar profici?ncia financeira de estudantes de 15 anos que realizaram o teste padronizado do PISA 2015. A metodologia empregada foi a de Propensity Score Matching (PSM), controlando as caracter?sticas observ?veis ao n?vel dos alunos, da fam?lia e da escola. Os resultados apontam que apenas o tratamento ?fazer curso fora da escola? tem efeito em rela??o ao grupo de compara??o. J? o segundo ensaio, investigou os determinantes das aspira??es educacionais em jovens latino-americanos de 15 anos que participaram da avalia??o do PISA 2018. A partir de um modelo log?stico, os resultados revelam que as caracter?sticas individuais e familiares s?o mais influentes do que caracter?sticas da escola. Por fim, mostram que as influ?ncias das covariadas analisadas est?o associadas em diferentes graus a depender do n?vel educacional aspirado naquele momento pelo jovem.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Economia do Desenvolvimento},
 	note = {Escola de Neg?cios}
}