@MASTERSTHESIS{ 2021:471274489,
 	title = {O adulto idoso aprendiz de l?ngua adicional : perfil cognitivo e s?cio-afetivo},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9547",
 	abstract = "Estudos na ?rea de bilinguismo j? encontraram evid?ncias de que o dom?nio de mais de uma l?ngua pode trazer benef?cios cognitivos ao longo da vida, mas poucos estudos tem se atido aos efeitos cognitivos e s?cio-afetivos do aprendizado de l?ngua(s) adicional(is) em uma idade mais avan?ada. Levando
 em conta que as diferen?as individuais entre aprendizes de l?ngua adicional se acentuam com o passar dos anos, o presente estudo buscou tra?ar um perfil cognitivo e s?cio-afetivo do aprendiz adulto idoso de l?nguas adicionais com a utiliza??o de um question?rio de perfil de aprendiz criado a partir de evid?ncias da literatura. Para isso, dois estudos foram analisados: o Estudo 1, que apresenta uma revis?o sistem?tica de trabalhos que associaram aspectos cognitivos e s?cio-afetivos do adulto idoso ao aprendizado de l?ngua adicional, e
 o Estudo 2, no qual 18 participantes aprendizes idosos de l?nguas adicionais responderam a tr?s instrumentos: um instrumento de classifica??o socioecon?mica, um question?rio de perfil lingu?stico e um question?rio de perfil de aprendiz de l?ngua adicional. Os resultados da an?lise mostram que no Estudo 1 ainda n?o h? consenso na literatura acerca dos benef?cios cognitivos do aprendizado de l?ngua adicional iniciado na terceira idade. Reconhece-se, no entanto, que o adulto idoso pode se beneficiar do processo de aprendizado de l?ngua adicional na dimens?o s?cio-afetiva. Em conjunto com esses dados, o perfil do aprendiz adulto idoso encontrado no Estudo 2 tem alto status socioecon?mico e escolaridade, tem o ingl?s como l?ngua adicional de prefer?ncia e tem dificuldades no desenvolvimento de estrat?gias de estudo que
 melhorem a sua memoriza??o de vocabul?rio. Al?m disso, ele associa ao processo de envelhecimento a maior parte das dificuldades que encontra como aprendiz. Desse modo, o estudo do perfil do adulto idoso aprendiz de l?nguas adicionais traz um aporte te?rico e metodol?gico para a geragogia, fundamentando escolhas de ensino, de aprendizado, assim como contribui para a elabora??o de material did?tico voltado para essa popula??o.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}