@MASTERSTHESIS{ 2020:383536989,
 	title = {A constru??o discursiva da identidade do disl?xico: uma abordagem dial?gica},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9480",
 	abstract = "Tendo em vista que, de acordo com Bakhtin, a crian?a come?a a se perceber a partir dos olhos do outro, passando assim a se expressar nos tons volitivo-emocionais desse outro, com o qual interage por meio da linguagem, e ao passo que dizer ? dizer-se, propomos nesta disserta??o uma reflex?o acerca da rela??o existente entre linguagem e identidade discursiva, sob o ponto de vista enunciativo e dial?gico do discurso do sujeito disl?xico sobre si. O objetivo geral ? analisar, em termos dial?gicos, como se constr?i discursivamente a identidade do disl?xico por meio do g?nero depoimento. Como objetivos espec?ficos, buscamos: i) Examinar como os sujeitos disl?xicos constroem a sua identidade narrativa nesse g?nero em rea??o-resposta a um interlocutor; ii) Observar de que forma as diferentes vozes sociais que atravessam os depoimentos selecionados para esta pesquisa refletem e refratam os sentidos atribu?dos ? palavra dislexia. Delimitamos, como recorte de an?lise, cinco depoimentos publicados respectivamente nos sites da Associa??o Brasileira de Dislexia (ABD) e da Associa??o Nacional de Dislexia (AND) entre os anos de 2016 e 2018. No que tange ao embasamento te?rico, recorremos aos preceitos do C?rculo de Bakhtin, para o qual todo discurso ? dial?gico e se imbrica a outros discursos, possibilitando o desencadeamento de diferentes rela??es de sentido. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e interpretativa e a metodologia de an?lise est? fundamentada nas orienta??es metodol?gicas presentes nas obras Marxismo e Filosofia da Linguagem (2017) e Os g?neros do discurso (2016). Os resultados das an?lises sugerem que os sujeitos e os sentidos se constroem por meio das intera??es com o outro e que os depoimentos s?o um g?nero prop?cio para analisar a express?o volitivo-emocional do disl?xico. Podemos perceber ainda os estere?tipos atribu?dos ao disl?xico aparecendo na fala desses enunciadores sob a forma de um discurso que tenta descontruir os estigmas por meio de suas estrat?gias discursivas: nos depoimentos dos adultos disl?xicos, h? uma presen?a cr?tica ligada ? palavra dislexia enquanto signo ideol?gico, mas se relacionando ? condi??o dos sujeitos a uma supera??o constante, ao passo que, nos depoimentos das crian?as, existe uma inten??o discursiva comum de ver a dislexia a partir da l?gica de que esta n?o ? um problema e que pode agregar algumas situa??es de aprendizado adaptadas ao sujeito relativamente ben?ficas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}