@MASTERSTHESIS{ 2020:638219032,
 	title = {Reservas cognitivas no envelhecimento t?pico e com decl?nio cognitivo : ?nfase na leitura e na escolaridade},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9433",
 	abstract = "Com o aumento da expectativa de vida e, assim, o crescimento da popula??o idosa, seria inevit?vel que as dificuldades relacionadas a quest?es f?sicas, sociais e cognitivas deste p?blico ficassem ainda mais evidentes, nacional e mundialmente. Uma delas ? o aumento nos casos das doen?as demenciais, pois a tend?ncia em se desenvolver dem?ncia aumenta com o avan?o da idade. Sendo assim, este trabalho teve por objetivo trazer uma discuss?o sobre o papel das reservas cognitivas e analisar de que forma fatores como a escolaridade e h?bitos de leitura e de escrita podem auxiliar em uma preserva??o da cogni??o e da linguagem no envelhecimento. Para isso, foram abordados, neste estudo, os tipos de dem?ncia, com ?nfase na Doen?a de Alzheimer, respons?vel por at? 60% dos casos. Al?m disso, foram apresentados dados sobre as pol?ticas p?blicas existentes para essa faixa et?ria no pa?s, seguindo-se as discuss?es sobre o impacto da leitura, escrita e escolaridade na preserva??o da linguagem e da cogni??o no envelhecimento, fatores estes integrantes das reservas cognitivas. Como resultados, verificou-se a necessidade de atualiza??o e a cria??o de pol?ticas p?blicas de preven??o e o desenvolvimento de estrat?gias para que haja um retardo nos novos casos de doen?as demenciais. Considerando que a escolaridade, assim como h?bitos de leitura e escrita, aspectos ainda pouco estudados, podem auxiliar na constru??o da reserva cognitiva e ser uma ferramenta para colaborar no cumprimento dessas estrat?gias, ressalta-se a import?ncia desta tem?tica, a fim de prevenir ou amenizar o desenvolvimento de doen?as demenciais futuramente.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}