@PHDTHESIS{ 2020:961071592,
 	title = {O design pedag?gico para um curso de portugu?s como l?ngua adicional para fins acad?micos},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9371",
 	abstract = "Partindo de uma perspectiva de uso social da linguagem, que se d? sempre de forma dial?gica e situada, e entendendo pr?ticas letradas como constru??es sociais, culturalmente situadas, nesta tese, apresento uma proposta de design pedag?gico para o ensino de Portugu?s como L?ngua Adicional (PLA) para fins acad?micos que busca promover aos estudantes possibilidades ampliadas de lidar com a diversidade de textos que se coloca a eles na esfera acad?mica. Para tanto, analisei um roteiro did?tico desenhado para um curso voltado ao trabalho com g?neros acad?micos ? que ? ofertado a estudantes realizando interc?mbio em uma universidade estadual no Sul do Brasil ? e uma disciplina direcionada ao ensino de leitura e escrita acad?mica, ofertada a estudantes intercambistas em n?vel de p?s-gradua??o em uma universidade privada do Sul do Brasil, buscando verificar de que forma eles oportunizavam o trabalho com os textos acad?micos por uma perspectiva social de uso da linguagem, propiciando um trabalho de leitura e escrita que atendesse ao que os discentes precisavam fazer em suas rotinas na universidade. Com base nas an?lises desenvolvidas, ? poss?vel afirmar que o design de um curso de PLA para fins acad?micos comprometido em auxiliar os estudantes em suas demandas acad?micas precisa partir da diversidade de textos que se coloca aos alunos nas atividades em que se inserem no mundo acad?mico, contemplando as singularidades das condi??es de produ??o desses textos e observando tamb?m os modos espec?ficos que se estabelecem para lidar com tais textos. Al?m disso, por ser o portugu?s uma l?ngua adicional a esses alunos, as especificidades de uso da l?ngua materna e da l?ngua adicional precisam ser consideradas nos textos que produzem em portugu?s, trazendo para a discuss?o percep??es sens?veis, n?o apenas com rela??o ao c?digo, mas tamb?m com rela??o ?s quest?es culturais, envolvendo os modos de fazer nessas l?nguas e a implica??es poss?veis, bem como diferen?as e estranhamentos relacionados a esses usos que possam ser trazidos aos estudantes na compreens?o e no uso de textos acad?micos. Tamb?m precisam ser consideradas as especificidades das linguagens acad?micas de cada ?rea em textos na l?ngua materna e na l?ngua adicional.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}