@MASTERSTHESIS{ 2019:1488493961,
 	title = {Estudo da intertextualidade : diálogos que tecem sentidos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8504",
 	abstract = "Este trabalho propõe desenvolver um estudo sobre uma das abordagens atuais do conceito de intertextualidade pelo viés da Linguística Textual, mais precisamente, por Koch, Bentes e Cavalcante (2012). O interesse por realizar esta investigação acadêmica decorre do fato de considerarmos a intertextualidade um dos fenômenos mais significativos da linguagem, devido à possibilidade de potencializar a compreensão dos textos. A perspectiva teórica adotada é em virtude de ser uma concepção que incorpora o princípio dialógico de Bakhtin, de onde o conceito, cunhado por Kristeva, já dava indícios de sua existência. E também, devido à influência bakhtiniana, pela abordagem abrangente que é dada a tal fenômeno em detrimento de questões que envolvem mera citatividade de intertextos. Para delinear mais precisamente os propósitos desta dissertação, construímos três objetivos específicos, quais sejam: (i) examinar como o conceito de intertextualidade é desenvolvido atualmente no interior da Linguística Textual, notadamente por Koch; (ii) investigar sob quais circunstâncias teóricas o conceito de intertextualidade se originou, recorrendo ao postulado dialógico da linguagem e a conceitos oriundos da Análise do Discurso, que são utilizados e/ou que podem estar prefigurados no livro teórico de Koch, Bentes e Cavalcante (2012); (iii) analisar textos, a fim de demonstrar como as relações intertextuais podem contribuir para a compreensão textual. Para a realização desta última etapa, escolhemos dois poemas que foram citados na obra das linguistas, porém não analisados por elas. A saber: “Canção do exílio” de Gonçalves Dias, e “Canção do exílio às avessas” de Jô Soares. A metodologia consiste na análise dos textos com base em um roteiro elaborado pela presente autora, cujos tópicos levam ao exame de aspectos que versam sobre o gênero textual e também ao exame das relações intertextuais, que são identificadas de acordo com a perspectiva teórica referida. Dessa forma ‒ guiando-nos pela ideia de que o sentido não está somente no texto, mas na interação autor-texto-leitor/ouvinte ‒ pretendemos mostrar que os efeitos de sentido decorrentes do reconhecimento das características do texto, enquanto gênero, ampliam-se em virtude da revelação de diálogos intertextuais que, por sua vez, revelam-se pela ativação dos conhecimentos prévios do leitor que, neste caso, é a presente autora. Dadas as discussões teóricas e análises de textos realizadas nesta pesquisa, esperamos colaborar para a reflexão sobre a importância do estudo dos processos intertextuais que ocorrem na linguagem, de modo a enxergá-los como recursos capazes de desvelar sentidos subjacentes aos textos.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}