@PHDTHESIS{ 2017:827687119,
 	title = {400 dias : subjetiva??es, assujeitamentos e devaneios ontol?gicos de um professor na escola p?blica},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7715",
 	abstract = "Esta tese trata da express?o po?tica e liter?ria, entremeada por reflex?es filos?ficas
 e pedag?gicas, sobre os processos de assujeitamento e as subjetiva??es de um professor
 na escola p?blica durante dois anos letivos de experi?ncia como docente de
 Semin?rios Integrados e Projetos. No texto, influenciado por fil?sofos como Giordano
 Bruno, Bachelard, Cioran, Feyerabend e Nietzsche e poetas como Dante Alighieri,
 Tristan Tzara, Fernando Pessoa e Judith Cortes?o, s?o elaboradas constru??es textuais
 em verso, prosa po?tica e aquarela. S?o expressos os tensionamentos sofridos
 pelo autor, que tamb?m foi o sujeito da pesquisa, no decurso da viv?ncia que causou
 profundas modifica??es no seu ser/fazer docente e redefini??es epistemol?gicas. ?
 um texto sagrado ao devaneio, ve?culo da significa??o de elementos da mem?ria
 como objeto de estudo para alargamentos po?ticos e liter?rios sobre o ensino em
 uma perspectiva pluralista e transgressora. Os contrastes de claro e escuro permitem
 dimensionar o relevo e descrever a topologia dos (des)caminhos de um professor
 que, entre ci?ncia e arte, escolhe ambas. Trata-se de um texto noturno, por?m
 capaz de lan?ar luz sobre n?s g?rdios da Educa??o atrav?s da lucidez que somente
 a loucura ? capaz de forjar.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de F?sica}
}