@PHDTHESIS{ 2015:1558154147,
 	title = {Perman?ncia na gradua??o a dist?ncia na perspectiva dos estudantes : um estudo a partir da experi?ncia do projeto Alfa Guia},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6573",
 	abstract = "O abandono estudantil configura-se num tema complexo e ao mesmo tempo imprescind?vel para a qualidade das a??es de perman?ncia dos estudantes na Educa??o Superior, tendo em vista a expans?o desse setor da educa??o e por consequ?ncia os eminentes desafios que acompanham tal expans?o universit?ria. A oferta de cursos na modalidade de Educa??o a Dist?ncia (EaD) ? considerada alta se comparada com os cursos presenciais e impacta no resultado esperado da forma??o, especialmente no que tange a forma??o de professores. Logo, conhecer os motivos pelos quais os estudantes abandonam seus estudos representa o primeiro passo para a qualifica??o das a??es de perman?ncia e reten??o de estudantes. A busca por indicadores e instrumentos que permitam compreender o que faz um estudante permanecer ? um desafio. Usando como referencial te?rico o trabalho de Tinto (1989, 1997, 2006), Garland (1993), Kember (1995), Aretio (2002), Cabrera (2006), Castles (2004), Tello (2007) e, a partir da experi?ncia da autora com o Projeto Alfa GUIA, foi realizado um estudo de car?ter quali-quantitativo para verificar se o instrumento de investiga??o utilizado pelo Projeto Alfa GUIA poderia ser adaptado para ofertar estes indicadores devido a fragilidade dos dados oficiais que est?o dispon?veis no sistema brasileiro relacionado a EaD. Como resultado desta investiga??o observamos que o instrumento original n?o contemplava todos os itens necess?rios, especialmente na quest?o da influ?ncia do ambiente virtual, considerando que ele ? o espa?o onde as intera??es e as pr?ticas se consolidam. Nesse sentido propomos um instrumento de pesquisa que abarca tais quest?es, das quais propomos indicadores para medir a perman?ncia de estudantes na Educa??o Superior, a saber: Gest?o Institucional, Pr?tica Docente, Dedica??o do Estudante e Qualidade do curso. Existem perspectivas que apontam que a estrutura proposta nesta tese possui potencial para captar as informa??es que auxiliam a entender o ponto de vista do estudante que permanece, contribuindo com, gestores, docentes e estudantes para constru??o de projetos de cursos que contemplem aspectos que auxiliem a mitigar este grave problema de alto custo social que ? o abandono na Educa??o Superior.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}