@PHDTHESIS{ 2015:1354117973,
 	title = {Pedagogia poi?tica para a pot?ncia humana : o reconhecimento, a nutri??o e a expans?o da pot?ncia humana das comunidades aprendentes, em processos poi?ticos colaborativos de reorienta??o curricular pedag?gica cultural, e as tecituras transdisciplinares das alfabetiza??es de mundos em rodas de conversa??es},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6410",
 	abstract = "Esse trabalho defende a Pot?ncia Humana. Desde a pot?ncia da natureza humana ?s
 humanidades em seus movimentos potentes. A Pot?ncia defendida nesse estudo ? reconhecida
 das complexas reorganiza??es org?nicas-biol?gicas-culturais produzidas em movimentos de
 Autopoiese (Maturana, 1979), que se tecem, principalmente, em circunst?ncias hist?ricas e
 sociais, filos?ficas e antropol?gicas, ps?quicas e est?ticas, as quais forjam-se nas m?ltiplas
 dimens?es da vida do ser humano, e tramam-se e desenvolvem-se, nutridos por processos
 autopoi?ticos, assim como em processos Bioantropo?ticos (Morin,1990). Dessa produ??o
 complexa, o ser humano produz exerc?cios organizadores e desorganizadores de identidades e
 autorias, em que a Autonomia, como produ??o de vida (Freire, 1979), gera-se e gesta-se.
 Essa produ??o, profundamente complexa e autopoi?tica, constituidora do ser, nutre sua
 Pot?ncia Humana, que expande-se, fortalecendo-o em seus processos humanos. O
 pensamento presente, produzido pelas aproxima??es desses tr?s autores de escolas cient?ficas
 distintas, e complementados por outros autores do campo das ci?ncias humanas e sociais,
 constitui a base te?rico-pr?tica, a qual torna-se a investiga??o do doutoramento, na Escola
 Municipal de Ensino Fundamental Erna W?rth, Canoas/RS, na perspectiva de uma Pesquisaa??o
 Participativa Colaborativa, intitulando-se "Pedagogia Poi?tica para a Pot?ncia Humana".
 Desenvolve-se como proposta de exerc?cios da pot?ncia docente, em rodas, por meio de
 Conversa??es, como forma??o cont?nua em campo produtivo de trabalho tendo, em vista, a
 nutri??o e vitaliza??o dos processos de aprend?ncias e ensin?ncias, pelo reconhecimento da
 pot?ncia dos estudantes. As Rodas de Conversa??es gestam, pelas Conversa??es
 Reflexionadas, a Carta de Princ?pios, as Alfabetiza??es de Mundos, as Teias da Vida e os Fios
 Orientadores - tecituras colaborativas pedag?gicas-poi?ticas, que constituem, hoje, o
 constructo de planejamento pedag?gico-cultural da Comunidade Aprendente.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}