@MASTERSTHESIS{ 2014:613772500,
 	title = {Ações de gestão escolar para o uso pedagógico dos laboratórios de informática : um olhar sobre a rede municipal de ensino de Porto Alegre},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3806",
 	abstract = "Este estudo, vinculado à Dissertação intitulada Ações de Gestão Escolar para o uso pedagógico dos Laboratórios de Informática, teve por objetivo fazer um mapeamento deações de gestão que estão sendo efetivadas e potencializadas em escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME/POA), de modo a subsidiar práticas de planejamento e inserção dos recursos computacionais no contexto da escola. Para sua realização inicialmente foi organizado um levantamento dos Laboratórios de Informática (LI) das Escolas de Ensino Fundamental (EMEFs) da Rede, identificando aqueles onde havia indicadores de efetivo uso pedagógico dos recursos computacionais. Esta identificação foi possível, a partir de apontamentos feitos pelos professores que atuam especificamente nestes espaços. Assim, buscou-se analisar a relação entre as práticas desenvolvidas nos LI e as ações de gestão escolar a partir das quais elas se fundamentam.A pesquisa usou abordagem qualitativa, baseada num estudo de caso, onde foram utilizados para a coleta de dados um questionário, dois documentos das instituições e o diário de Campo produzido pela pesquisadora ao longo do estudo. A análise dos dados coletados se deu a partir dos pressupostos da Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2007). Na conclusão da pesquisa foram encontrados indicadores que apontam para necessidade da gestão da escola planejar as suas ações, no que tange ao uso pedagógico do LI. Nesse sentido, o estudo trouxe a proposta de construção de um Projeto Integrado de Uso Pedagógico da Informática (PIUPI) como uma forma de planejamento das ações. O PIUPI, cujas referências encontram-se no Plano Diretor de Informática (Giraffa, 1991) que hoje é denominado como Planejamento de Sistemas de Infromação (Earl, 1993), deveria estar vinculado ao Projeto Político Pedagógico da escola e, portanto, seria fruto de uma construção coletiva baseada nos princípios da gestão democrática (Alonso, 2003). Seguindo a proposta de estruturação básica apresentada neste estudo, o PIUPI deveria conter tanto as ações de gestão escolar a serem efetivadas pelas instituições, quanto o apontamento das responsabilidades administrativas e financeiras em torno das ações para o uso pedagógico do Laboratório de Informática.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educaç}
}