@MASTERSTHESIS{ 2014:1252378624,
 	title = {A consci?ncia muito grande da educa??o ambiental : a experi?ncia escolar no munic?pio de Garopaba/Santa Catarina (2013)},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3794",
 	abstract = "A partir da dimens?o que a tem?tica ecol?gica atingiu nas ?ltimas d?cadas, a educa??o ambiental tem atuado como um c?digo de conduta moral que indica certas atitudes e comportamentos apropriados para repensar a rela??o entre sociedade e ambiente, traduzindo certos modos de se posicionar no mundo. Nesse contexto, o presente estudo aborda a tens?o entre a normatividade do discurso pedag?gico da educa??o ambiental e os aspectos formativos dessa mesma educa??o, a produ??o de novos sujeitos ecologicamente orientados e as maneiras com as quais a institui??o escolar  ela mesma revestida de um car?ter prescritivo  vem desenvolvendo projetos de forma??o ambiental. Este trabalho apresenta os resultados de um estudo qualitativo, realizado a partir de um olhar etnogr?fico, que procura caracterizar como se configuram as pr?ticas ambientais em tr?s escolas da rede municipal de Garopaba (Santa Catarina), a fim de identificar elementos da cultura escolar que pretendem contribuir na forma??o de sensibilidades ambientais. O cotidiano pedag?gico das institui??es foi acompanhado durante o ano de 2013, com enfoque em turmas de 4? e 5? s?ries dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os resultados permitem afirmar que a concep??o de meio ambiente e educa??o ambiental das educadoras ? influenciada por um discurso que padroniza o entendimento e a necessidade de promover mudan?as de comportamento, ideia que assume configura??es espec?ficas no contexto de Garopaba em fun??o da problem?tica do turismo, do imagin?rio em torno da cidade como um para?so ecol?gico e da diferencia??o entre alunos nativos e n?o-nativos. Em termos pedag?gicos, observa-se que a educa??o ambiental ? associada predominantemente a atividades pr?ticas, realizadas em ambientes externos ? sala de aula, e que sua abordagem interdisciplinar ainda ? um desafio cotidiano para as educadoras.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa?}
}